数思维“巧填算符进阶”（课件）-2025-2026学年二年级上册数学人教版（2024）.pptxVIP

二年级数学思维巧填算符进阶

教学目的通过倒推法和分组法的学习，能够根据要求添加运算符号使算式成立。进一步培养孩子数感。

例题精讲例题1：在下面式子中适当的地方填上括号使等式成立。36-12-10=347×5-3=1420-5÷5+8=11

思维导图

思路分析：(1）我们先观察算式36-12-10=34，等号左边都是减号，而且等号左边最大是36,36-2就正好等于34。12-10=2，因此括号要加在12-10处；(2）观察算式7×5-3=14，等号左边有7，如果能找到2,7×2=14就正好。我们发现5-3=2，所以我们应该在5-3处添加括号；(3）观察算式20-5÷5+8=11，要使最后的得数等于11。方法一：我们观察左边有8，想3+8=11，而20-5=15,15÷5=3，可见括号要添加在20-5处。正确答案是：（20-5)÷5+8=11。方法二：想20-9=11，又知5÷5+8=9，由此可得：20-(5÷5+8)=11。所以结果为：(1)36-(12-10)=34;(2)7×(5-3)=14;(3)(20-5)÷5+8=11或20-(5÷5+8)=11。

试一试练习：老师在批改作业时，发现牛牛抄题时忘了括号，但结果正确，请你给牛牛的算式填上括号。5+7×8+12÷4-2=75

例题精讲例题2：将“+，一，×,÷”分别填入下面的○里，使等式成立。(1)7○2○4=10○2○5(2)12○4○9=2○8○4(3)2○8○5=2○10○4

思维导图

思路分析：(1）我们先从10○2和2○5入手，这两个圆圈有可能填“÷”，经过试算正确答案是：7×2-4=10÷2+5;(2）我们先从12○4和8○4入手，这两个圆圈有可能填“÷”，经过试算正确答案是：12÷4+9=2×8-4;(3）此题能填“÷”的地方只有10○4的圆圈，那么2○10的圆圈中只能填“×”，经过试算正确答案是：2+8-5=2×10÷4。

试一试练习：将“+，一，×,÷”分别填入合适的地方，使等式成立。1184=241634=182

例题精讲例题3：将“+，一，×,÷”填入合适的“O”里，使下面的等式成立。(1)16○2○5=3(2)3○6○7=45(3)1○2○3○4=24

思维导图

思路分析此题可以先将结果与等号左边的数对比一下，如果结果太大，就先考虑用加或乘，如果结果太小，就先考虑减或除。所以结果为：(1)16÷2-5=3;(2)3+6×7=45;(3)1×2×3×4=24.

试一试练习：在○内填上与等号左边不同的运算符号，使等式成立。(1)6-2+2=6○2○2(2)16÷2+5=8○2○3(3)3×2-1=16○8○3

例题精讲例题4：在合适的地方填上“+”，使等式成立（位置相邻的两个数字可以组成一个数）。(1)12345=60(2)123456=102(3)123456=75

思维导图

思路分析(1）题目中只允许填“+”号，要使等号右边等于60，首先观察左边，我们先找一个比较接近60的数，那就是45，想（15)+45=60，那么我们继续考虑：123=15，可以得出12+3=15。这样可推导出正确答案：12+3+45=60;（2）这道题要求组成的算式的和等于102，我们可以先考虑把相邻的数字组合成一个比较接近102的数，如果考虑组成123,456，那么它们比102大。所以最多只能考虑把相邻的两个数字组合，首先我们要组合56，想（46)+56=102，采用倒推法继续思考：1234=46，可见12+34=46，由此可得出结果：12+34+56=102;

思路分析（3）答案一：这道题要求组成的算式的和等于75，首先我们考虑把56组合在一起，想（19)+56=75，继续往前倒推：1234=19，可得：12+3+4=19,由此可得出结果12+3+4+56=75。答案二：想23+45=68，也比较接近75，那么可得出答案1+23+45+6=75。

试一试练习：在合适的地方填入“+”，使等式成立（位置相邻的两个数字可以组成一个数）。123456=661234567=127

例题精讲例题5：在下面每两个数字之间填上“+”或“一”，使等式成立。(1)1○2○3○4○5○6=1(2)1○2○3○4○5○6=3

思维导图

思路分析(1)方法一：倒推法。这题等号左边的数字比较多，而等号右边的数字是1，想7-6=1，可以考虑在等号左边最后一