六年级数学下册五奥运奖牌__扇形统计图信息窗2合理选用统计图表第2课时教案青岛版六三制.doc

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信息窗2合理选用统计图表

其次课时

教学过程

一、复习旧知，导入新课

谈话：上节课，我们学习了如何合理的选择统计图表，谁能说一说，我们学过的统计图表都有哪些？

学生答复：条形统计图、折线统计图、扇形统计图等。

谈话：他们都有什么特点呢？

学生答复：

条形统计图能够清楚的反映每个工程的具体数目；

折线统计图能够清楚的反映同一事物的变化状况；

扇形统计图能够清楚的表示各局部在总体中所占的百分比。

〔教师依据学生答复，赐予鼓舞评价〕

【设计意图】通过谈话，回忆不同统计图的特点，启发学生回忆所学学问，让学生主动地进展学问的梳理，为解决实际问题奠定根底。

二、实践应用，稳固