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学校教学成果推广制度

引言：随着教育行业竞争的日益激烈，学校的教学成果推广成为提升学校影响力和竞争力的关键环节。为了规范教学成果的推广工作，确保其高效、有序进行，特制定本制度。本制度旨在明确教学成果推广的部门职责、组织架构、工作流程、权限与决策机制、绩效评估与激励机制、合规与风险管理、沟通与协作，以及持续改进机制，从而为学校的教学成果推广提供系统性、规范性的指导。本制度适用于学校内部所有涉及教学成果推广的部门和个人，核心原则是确保推广工作的科学性、公正性、透明性和高效性。

一、部门职责与目标

（一）职能定位：教学成果推广部门在学校组织架构中扮演着核心角色，负责统筹协调学校内部的教学成果推广工作。该部门与其他部门，如教务部门、科研部门、学生工作部门等，保持着紧密的协作关系。教学成果推广部门的主要职责是收集、整理、评估学校的教学成果，制定推广计划，并组织实施推广活动。同时，该部门还需负责与外部机构建立联系，拓展推广渠道，提升学校的教学成果影响力。

（二）核心目标：教学成果推广部门的短期目标是建立完善的教学成果推广体系，提升学校的教学成果知名度。长期目标是打造学校的教学成果品牌，提升学校的整体竞争力。这些目标与学校的发展战略紧密关联，通过有效的教学成果推广，可以吸引更多的学生，提升学校的招生率，同时也能吸引更多的科研资金，推动学校的科研发展。

二、组织架构与岗位设置

（一）内部结构：教学成果推广部门内部分为三个层级，分别是部门负责人、项目经理和执行专员。部门负责人负责部门的全面工作，项目经理负责具体项目的实施，执行专员负责具体的执行工作。部门负责人向学校的行政负责人汇报工作，项目经理向部门负责人汇报工作，执行专员向项目经理汇报工作。关键岗位的职责边界明确，部门负责人负责部门的战略规划和资源配置，项目经理负责项目的计划制定和过程管理，执行专员负责项目的具体执行和效果评估。

（二）人员配置：教学成果推广部门的人员编制标准为X人，包括部门负责人X名，项目经理X名，执行专员X名。人员的招聘需经过严格的筛选程序，确保应聘者具备相关的专业背景和工作经验。人员的晋升机制基于工作绩效和和能力提升，表现优秀的员工有机会晋升为项目经理或部门负责人。人员的轮岗机制旨在提升员工的全局视野和综合能力，部门内部会定期安排员工进行轮岗，让员工在不同的岗位体验不同的工作内容。

三、工作流程与操作规范

（一）核心流程：教学成果推广的核心流程包括项目启动、中期评审、结项验收三个阶段。项目启动阶段，项目经理需制定项目计划，包括推广目标、推广内容、推广渠道、推广预算等，并提交部门负责人审核。中期评审阶段，项目经理需定期向部门负责人汇报项目进展，并根据反馈意见进行调整。结项验收阶段，项目经理需组织项目团队进行项目总结，评估推广效果，并提交结项报告。在采购审批方面，需经过部门负责人→财务部→行政负责人三级签字，确保采购的合规性和合理性。

（二）文档管理：教学成果推广的文档管理需遵循规范化的流程。文件的命名需遵循统一的格式，包括项目名称、文档类型、日期等。文件的存储需在指定的服务器上进行，并设置相应的权限，确保文件的安全。合同存档需加密处理，且仅部门负责人和项目经理可以调阅。会议纪要需在会议结束后X小时内整理完毕，并提交给相关人员进行审核。报告模板需根据不同的推广活动进行选择，并按照规定的格式进行填写。报告的提交时限为活动结束后X日内，确保及时反映推广效果。

四、权限与决策机制

（一）授权范围：教学成果推广部门的审批权限包括项目预算审批、人员调配审批、推广渠道选择审批等。紧急决策流程需在特殊情况下启动，如遇到突发事件或重要机遇时，可以由项目经理直接执行，但需在执行后X小时内向部门负责人报告，并接受部门的监督。授权范围的明确有助于提升决策效率，确保推广工作的顺利进行。

（二）会议制度：教学成果推广部门需定期召开会议，包括周会、月度和季度战略会。周会由项目经理主持，主要讨论项目的进展情况和存在的问题。月度战略会由部门负责人主持，主要讨论部门的战略规划和资源配置。季度战略会由学校的行政负责人主持，主要讨论学校的整体发展战略和推广计划。会议的参与人员需根据会议的内容进行确定，确保会议的效率和效果。决策记录需在会议结束后X小时内整理完毕，并提交给相关人员进行审核。决策的执行需在决策记录中明确责任人和执行时限，确保决策的落实。

五、绩效评估与激励机制

（一）考核标准：教学成果推广部门的绩效评估需基于科学的标准，包括客户转化率、项目交付准时率、推广活动效果等。客户转化率是指通过推广活动吸引的客户数量占推广活动覆盖人数的比例，项目交付准时率是指按计划完成的项目数量占计划项目总数的比例，推广活动效果是指推广活动对学校知名度和影响力的提升程度。评估周期包括月度自评和季度上级评估，月度自评由项目经理