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小学生数学基础与提高题库2018

一、夯实基础：数学大厦的坚固地基

基础知识是数学学习的根本，任何能力的提升都必须建立在扎实的基础之上。本书在“基础篇”的编排上，严格遵循小学数学课程标准的要求，紧密结合主流教材的知识点分布。

1.概念辨析，清晰准确：对于每一个核心数学概念，如整数、分数、小数、几何图形等，本书均配有针对性的基础题目。这些题目不仅考察学生对定义的记忆，更注重引导他们理解概念的内涵与外延，辨析易混淆点。例如，在“除法”单元，不仅有基本的竖式计算，还会设置诸如“平均分”与“包含除”的对比练习，帮助学生真正吃透概念本质。

2.技能训练，熟能生巧：计算能力是小学数学的核心技能之一。本书通过梯度合理的口算、笔算、估算练习，帮助学生逐步提升计算的准确性和速度。从100以内加减法到多位数乘除法，从简单分数运算到小数的初步认识，每一个阶段的训练都力求到位，让学生在反复练习中形成稳定的计算技能。

3.知识梳理，体系构建：数学知识之间存在着内在的逻辑联系。本书在章节安排上，注重知识的系统性和连贯性。通过典型例题的讲解和配套练习的巩固，引导学生将零散的知识点串联起来，形成初步的知识网络。例如，在学习“图形的认识”时，会将长方形、正方形、三角形等放在一起进行比较和归纳，帮助学生建立空间观念。

二、适度提高：思维能力的阶梯攀升

在夯实基础之后，如何引导学生“跳一跳，摘桃子”，实现能力的提升，是本书“提高篇”的重点。这部分内容并非追求偏题、怪题，而是着眼于数学思维的培养和解题策略的渗透。

1.思维训练，触类旁通：本书精选了大量具有代表性的思考题和拓展题，这些题目往往需要学生运用多种数学思想方法，如转化、分类、假设、数形结合等。例如，在解决一些“鸡兔同笼”类问题时，书中会引导学生尝试用画图法、列表法、假设法等不同策略，并比较各种方法的优劣，培养其思维的灵活性和多样性。

2.方法指导，授人以渔：授人以鱼不如授人以渔。本书在“提高篇”中，特别注重解题方法的指导。对于一些典型问题，会给出清晰的解题思路分析，点明关键步骤和突破口，帮助学生掌握解决同类问题的一般方法。同时，鼓励学生一题多解，并反思不同解法之间的联系，从而提升其分析问题和解决问题的能力。

3.趣味拓展，激发潜能：数学学习不应是枯燥乏味的。本书在提高部分适当引入了一些与生活实际联系紧密、趣味性强的数学问题，如逻辑推理、数字谜、简单的排列组合等。这些内容旨在激发学生的学习兴趣，拓展其数学视野，让他们感受到数学的魅力，从而主动探索数学的奥秘。

三、精选精编：科学高效的练习保障

“精选”是本书的核心特色之一。我们深知，盲目刷题不仅会增加学生负担，还可能扼杀学习兴趣。因此，本书在题目选择上秉持以下原则：

1.典型性与代表性：题目力求能够代表相应知识点的核心内容和常见考法，避免偏题、怪题。通过练习少量典型题目，达到掌握一类问题的目的。

2.层次性与递进性：无论是基础篇还是提高篇，题目难度均由浅入深，循序渐进。既有巩固性的基础题，也有挑战性的提高题，满足不同层次学生的需求，让每个学生都能在练习中获得成就感。

3.启发性与思考性：题目设计注重引导学生思考，而不是简单的记忆和模仿。许多题目都留有一定的思维空间，鼓励学生独立思考，提出自己的见解。

四、使用建议：让题库发挥最大效用

一本好的题库，若能善加利用，方能事半功倍。在此，我们提供几点使用建议：

1.立足基础，循序渐进：学生应先扎实完成“基础篇”的练习，确保对基础知识和基本技能的掌握，再逐步挑战“提高篇”的内容。切忌急于求成，盲目追求难题。

2.独立思考，及时反馈：做题时应鼓励学生独立思考，遇到困难先尝试自行解决。完成练习后，要及时对照答案进行批改，对于错题要认真分析原因，整理错题本，查漏补缺。

3.举一反三，灵活运用：对于典型题目，不仅要会做，还要理解其解题思路，并尝试将所学方法迁移到类似问题的解决中，做到举一反三，触类旁通。

4.合理安排，劳逸结合：数学练习应持之以恒，但也要注意适度，避免疲劳战术。合理安排学习时间，保证充足的休息，才能保持高效的学习状态。

总而言之，《小学生数学基础与提高题库精选2018》是一本集基础性、提高性、实用性于一体的数学练习用书。我们期望它能成为小学生数学学习路上的良师益友，帮助他们筑牢基础，提升能力，享受数学学习的乐趣，为未来的数学学习打下坚实的基础。同时，也希望教师和家长能善用此书，科学指导，共同助力孩子的数学成长。