2026年临夏现代职业学院辅导员招聘备考题库必考题.docxVIP

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2026年临夏现代职业学院辅导员招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、中国封建教育史上的第一所高等学府是()。

A.稷下学宫

B.岳麓书院

C.石鼓书院

D.白鹿洞书院

【答案】:A

2、个体和单位可以预先知晓或估计如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动,体现了教育法规的()

A.规范功能

B.标准功能

C.预示功能

D.强制功能

【答案】:C

3、设立大学,其全日制在校学生计划规模应为()。

A.3000人以上

B.5000人以上

C.80000人以上

D.10000人以上

【答案】:B

4、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文,这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的()。

A.启发性原则

B.教育性原则

C.科学性原则

D.因材施教原则

【答案】:B

5、基金管理人申请基金管理人登记的,通常应提交以下材料或信息不包括()

A.工商登记和营业执照正副本复印件

B.公司章程或者合伙协议

C.高级管理人员的基本信息

D.采取委托管理方式的,应当报送委托管理协议

【答案】:D

6、我国高等教育可追溯到哪个时期()。

A.夏

B.商

C.周

D.汉

【答案】:C

7、美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是()。

A.强化动机理论

B.成就动机理论

C.自我实现理论

D.成败归因理论

【答案】:D

8、国家规定范围之内的学费标准审批权限在()。

A.省级教育行政部门

B.省级人民政府

C.国务院

D.国务院教育行政部门

【答案】:B

9、根据现行自律规则,基金管理人在办结登记手续之日起6个月内仍未备案首只基金产品的,中国基金业协会将采取()的措施。

A.责令改正

B.公开谴责

C.注销该基金管理人登记

D.出具警示函

【答案】:C

10、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中,具有道德评价意义和核心意义的部分是()。

A.能力

B.性格

C.气质

D.品德

【答案】:B

11、非法人制创投企业的必备投资者,对创投企业的认缴出资及实际出资分别不低于投资者认缴出资总额及实际出资总额的()。

A.1%

B.3%

C.5%

D.10%

【答案】:A

12、道德评价存在于人类社会的各个领域,高校教师的职业道德评价同样具有()的特点。

A.深刻性

B.广泛性

C.持久性

D.主观性

【答案】:B

13、自我效能理论的最早提出者是()。

A.班杜拉

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.马斯洛

【答案】:A

14、()是将构成教育系统或学校课程的要素加以安排、联系和排列的方式。

A.课程内容

B.课程开发

C.课程设计

D.课程组织

【答案】:D

15、以下关于从事股权投资基金募集的禁止性行为,说法错误的是()

A.公开推介或者变相公开推介

B.推介材料虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏

C.推介或片面节选少于6个月的过往整体业绩或过往基金产品业绩

D.推介本机构设立或负责募集的私募基金

【答案】:D

16、不属于个案研究法的特征的是()。

A.研究对象的特殊性

B.研究结果的普适性

C.实施方法的综合性

D.资料来源的多元化

【答案】:B

17、道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般()形态所具有的性质,受社会关系特别是经济关系的制约。

A.思想意识

B.文化意识

C.社会经济

D.社会意识

【答案】:D

18、根据教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的教学方法是()。

A.练习法

B.实习法

C.演示法

D.实验法

【答案】:B

19、教师在教学中的师德规范主要体现在()。

A.热爱学生,诲人不倦

B.学为人师,行为示范

C.精通业务,学而不厌

D.以上都是

【答案】:D

20、“桃李不言,下自成蹊”常被用来生动比喻教师()的重要意义。

A.教书育人

B.为人师表

C.以人为本

D.德识统一

【答案】:B

21、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是()。

A.夸关纽斯

B.洪堡

C.赫尔巴特

D.范海斯

【答案】:B

22、陈述性知识一般以()形式在头脑中贮存和表征。

A.动作

B.表象

C.命题和命题网络

D.以上三者

【答案】:C

23、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是()。

A.教育层次结构

B.教育科类结构

C.教育形式结构

D.教育能级结构

【答案】:A

24、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的()。

A.稳定性

B.个体性

C.道德性

D.整体性

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