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新人教版八年级数学上册导学案

卷首语

亲爱的同学们，欢迎步入八年级数学的殿堂。八年级的数学学习，是承上启下的关键阶段，它将带领我们更深入地探索几何的奥秘，更熟练地驾驭代数的工具。这份导学案，旨在成为你们学习路上的忠实伙伴和得力助手。它不是简单的习题集，也不是枯燥的知识点罗列，而是希望通过精心设计的引导，帮助你们主动思考、乐于探究、学会学习。请相信，数学的世界充满逻辑与美感，只要你们勤于思考，勇于尝试，定能从中汲取智慧，收获成长。

第一部分：学习导航

一、本学期学习内容概览

本学期我们将重点学习以下几个核心模块：

1.三角形：深入理解三角形的概念、性质、全等判定及应用。

2.全等三角形：掌握全等三角形的判定方法，并能运用它们解决实际问题。

3.轴对称：探索轴对称的性质，利用轴对称解决最短路径等问题，学习等腰三角形的性质与判定。

4.整式的乘法与因式分解：学习整式的乘除运算法则，掌握因式分解的常用方法。

5.分式：理解分式的概念，掌握分式的基本性质及四则运算。

二、学习目标

1.知识与技能：掌握本学期所学各章节的基本概念、性质、定理、公式及运算法则；能够运用所学知识解决简单的数学问题和实际问题。

2.过程与方法：经历观察、实验、猜想、证明、归纳、推理等数学活动过程，体会数形结合、转化与化归、分类讨论等数学思想方法；培养自主探究、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：感受数学的严谨性和逻辑性，激发学习数学的兴趣；培养克服困难的勇气和信心，养成良好的学习习惯和科学的思维品质。

三、重点难点提示

*重点：三角形全等的判定与性质；轴对称的性质及应用；整式的乘除运算；因式分解的方法；分式的运算。

*难点：三角形全等条件的探究与灵活应用；利用轴对称解决实际问题；因式分解方法的选择与综合运用；分式的混合运算及分式方程的应用。

四、学习方法建议

1.预习先行：课前认真阅读教材，尝试完成“预习案”，找出疑惑点，带着问题听课。

2.专注课堂：紧跟老师思路，积极思考，勇于提问和发言，参与课堂互动。

3.勤思善问：遇到不懂的问题及时向老师、同学请教，不留知识死角。

4.规范作业：独立完成作业，书写工整，步骤完整，养成良好的解题习惯。

5.及时总结：每学完一个单元或一个知识点，及时进行归纳总结，构建知识网络。

6.错题整理：建立错题本，分析错误原因，定期回顾，避免再犯类似错误。

第二部分：单元导学案

第一单元三角形

单元概述

本单元是我们对平面图形深入研究的开始。三角形是最基本的多边形，在生活中有着广泛的应用。我们将学习三角形的有关概念、性质、全等判定以及三角形的应用，为后续学习更复杂的几何图形奠定坚实基础。

单元学习目标

1.理解三角形及其相关概念，掌握三角形的三边关系、内角和定理及外角性质。

2.能按边和角对三角形进行分类，并理解各类三角形的特征。

3.掌握三角形的中线、角平分线、高的概念，并能画出任意三角形的中线、角平分线和高。

4.了解三角形的稳定性及其应用。

5.初步学会运用三角形的知识解决一些简单的实际问题。

分课时导学案示例

11.1.1三角形的边（第1课时）

学习目标：

1.理解三角形的概念，能正确识别三角形及其基本元素（边、角、顶点）。

2.会用符号语言表示三角形。

3.掌握三角形三边之间的关系，并能运用该关系判断三条线段能否组成三角形，以及解决有关边长的简单问题。

课前预习：

1.阅读教材第1至3页，思考：什么是三角形？三角形有几条边？几个角？几个顶点？

2.三角形可以用什么符号表示？如何表示一个具体的三角形？

3.任意三条线段都能组成三角形吗？你能举出例子说明吗？

课堂探究：

探究一：三角形的概念

问题1：观察教材图11.1-1，你能从中找出不同的三角形吗？请尝试描述它们的共同特征。

问题2：结合预习，请你给三角形下一个定义，并指出图中三角形的边、角、顶点，用符号表示出来。

探究二：三角形三边的关系

活动1：用准备好的不同长度的小木棒（或吸管）尝试拼三角形。

（1）3cm，4cm，5cm；（2）3cm，3cm，6cm；（3）2cm，3cm，6cm。

哪些能拼成三角形？哪些不能？记录你的结果。

活动2：结合活动1的结果，思考：三角形的三条边之间存在怎样的数量关系？

（1）两边之和与第三边有什么关系？

（2）两边之差与第三边有什么关系？

试着用文字语言和符号语言表达你的发现。

归纳总结：

三角形三边关系定理：三角形任意两边之和______第三边。

三角形三边关系推论：三角形任意两边之差______第三边。

（填“大于”或“小于”）

典型例题分析：

例1：下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？

（1）3，4，8