6.4你有信心吗初一数学.pptVIP

一、学习目标：理解扇形统计图中扇形的大小与该扇形所对圆心角的度数的关系。会计算扇形的圆心角。会制作扇形统计图。二、学习重难点：重点：1、每个扇形的圆心角度数的计算。2、扇形统计图的制作。难点：每个扇形的圆心角度数的计算。*１、上节课我们学习了扇形统计图，你能描述什么叫扇形统计图吗？

答：用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小。这样的统计图叫做扇形统计图。2、从扇形统计图中我们可以获得什么信息？答：我们可以得到各部分在总体中所占的百分比。忆一忆1、你对学好数学有信心吗？为了解学生们的想法，光明中学对七、八年级全体学生进行了调查，得到下面的结果，并完成相应的问题。（1）光明中学七年级全体学生（2）在图（2）中画出各个扇形，并标上百分比。240人合计36人其他24人“没信心”360°×75%=270°180÷240=75%180人“有信心”各种想法对应的扇形圆心角占总人数百分比人数/人24÷240=10%36÷240=15%240÷240=100%360°×10%=36°360°×15%=54°360°×100%=360°七年级全体学生调查结果统计图“你对学好数学有信心吗？”为了解学生们的想法，七年级（八）班数学老师对全班学生进行了调查，得到下面的结果。12.5%62.5%25%?16“谈不上或“其他”8“没信心”?40“有信心”百分比与总人数的比学生人数?你能利用上面表中的数据画出扇形统计图吗？想一想画一画25％62.5％12.5％你能算出你所画图形中各扇形的圆心角的度数吗？90°45°225°圆心角谈不上或其他没信心有信心请算出各扇形圆心角的度数与360°的比？你发现了什么？从上面的结果我们得出下面的相互关系：在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分扇形的圆心角度数与360°的百分比。制作扇形统计图步骤：1、求出全体（即总量）；2、计算出百分比；3、求出圆心角的度数；4、画出扇形统计图，在每个扇形上标明所代表部分的名称、百分比。5、写清统计图的标题、名称。议一议通过上面的作图过程，你认为制作扇形统计图的歩骤是什么？1.下面是小颖一天的时间安排统计图:(1)根据上图中的数据制作扇形统计图,表示小颖一天的时间安排;(2)比较两幅统计图的不同;(3)制作扇形统计图表示你一天的作息情况。时间/时2、对某文明小区400户家庭电视机类型情况进行抽样调查，得扇形统计图如图（1），根据提供的信息回答下列问题：（1）有一台彩电的家庭有多少户？（2）有两台彩电的家庭有多少户？（3）图（1）中表示黑白电视机所占比例的扇形的圆心角是多少度？3、下面是对萌芽学校七年级男生对足球是否喜欢的调查结果，根据结果画出扇形统计图。101525人数（人）无所谓不喜欢喜欢足球4、下图是七年级数学测验成绩情况统计图，现已知“不及格”的有3人，根据扇形统计图中的圆心角算出该年级共有学生多少人？答：该年级共有120人解：设该年级共有X人依题意得：3÷X=9÷360解得X=120*