内蒙古巴彦淖尔市第一中学2026届高三上学期12月月考试题 物理 .docxVIP

2025-2026学年第一学期高三年级物理试卷

考试时间：75分钟考试分值：100分

一、单选题（本题共7小题，每小题4分，共28分）

1．一平行板电容器，两板之间的距离d和两板面积S都可以调节，电容器两板与电池相连接．以Q表示电容器的电量，E表示两极板间的电场强度，则（）

A．当d增大、S不变时，Q减小、E减小

B．当S增大、d不变时，Q增大、E增大

C．当S减小、d增大时，Q增大、E增大

D．当S减小、d减小时，Q不变、E不变

2．由于战斗机离战斗区域较远，需要在空中加油，如图所示。当加油机给受油机空中加油时，应使两者处于相对静止状态。关于两飞机飞行方向和快慢的说法，正确的是（）

A．加油机和受油机飞行方向相同，但是加油机的速度较大

B．加油机和受油机飞行方向相同，但是加油机的速度较小

C．加油机和受油机飞行方向相同，且两飞机的速度大小相同

D．加油机和受油机飞行方向相反，且两飞机的速度大小相同

3．对物体带电现象的叙述，正确的是（）

A．不带电的物体一定没有电荷

B．带电物体一定具有多余的电子

C．一根带电的导体棒放在潮湿的房间，过了一段时间后，发现导体棒不带电了，这过程中电荷不守恒

D．摩擦起电实际上是电荷从一个物体转移到另一个物体或者从物体的一部分转移到物体的另一部分的过程

4．喀左站至赤峰站的高速铁路全长15743千米，设5个车站，设计时速250千米/小时。高铁的开通将赤峰至北京列车运行时间由先前的85小时缩短至最快2小时41分钟。下列说法正确的是（）

A．“2小时41分钟”指时刻

B．“15743千米”指位移大小

C．“250千米/小时”指运行的平均速度

D．在研究高铁由赤峰到北京的运行时间时，可以把火车看成质点

5．如图所示电路，电源的内电阻不可忽略．开关S闭合后，在变阻器R0的滑动端向下滑动的过程中

??

A．电压表的示数增大 B．电流表的示数增大

C．R1消耗的电功率增大 D．R2消耗的电功率增大

6．下列关于电场及电场强度的说法中,正确的是（????）

A．电荷之间的相互作用,是通过电场来发生的

B．电场实际上并不存在,是人们想象中的一种东西

C．电场强度是描述电场的力的性质的物理量,它与试探电荷所受电场力有关

D．电场强度的方向就是电荷在电场中所受电场力的方向

7．如图所示，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆下端固定有质量为m的小球，下列关于杆对球的作用力F的判断中，正确的是（）

A．小车静止时，F=mgcosθ方向沿斜杆向上

B．小车静止时，F=mgcosθ方向垂直斜杆向上

C．小车向右以加速度a运动时，

D．小车向左以加速度a运动时，方向斜向左上方，与竖直方向的夹角为α=arctan

二、多选题（本题共3小题，每小题6分，共18分）

8．两个质量不同的小球用长度不等的细线拴在同一点并在同一水平面内做匀速圆周运动，则它们的（?????）

A．运动的线速度大小相等 B．向心加速度大小相等

C．运动的角速度大小相等 D．运动周期相等

9．2013年6月9日晚，受沿线焚烧秸秆产生烟雾影响，宁洛高速公路安徽省蒙城段发生多起车辆追尾事故．假设高速公路上甲、乙两车在同一车道上同向行驶，甲车在前，乙车在后，速度均为v0＝30m/s，距离s0＝100m，t＝0时刻甲车遇紧急情况后，甲、乙两车的加速度随时间的变化规律如图甲、乙所示，取运动方向为正方向，则下面说法正确的是()

A．t＝6s时甲、乙两车的速度相等

B．t＝6s时甲、乙两车的距离最近

C．0～6s内甲、乙两车的位移之差为190m

D．甲、乙两车会在0～9s内相撞

10．如图所示，木块a、b和沙桶c通过不可伸长的轻质细绳和轻质光滑滑轮连接，处于静止状态。其中细绳的B端与滑轮的转轴连接，A端固定于天花板上。现向沙桶c内加入少量沙子后，系统再次处于平衡状态。下列关于各物理量变化的说法，正确的是（）

A．斜面对木块a的摩擦力增大 B．细绳对沙桶c的拉力增大

C．地面对斜面体的支持力增大 D．绳与竖直方向的夹角增大

三、实验题（本题共2小题，每空2分，共14分）

11．某物理兴趣小组利用如图所示装置来探究影响电荷间静电力的因素。是一个带正电的物体，系在绝缘丝线上的带正电的小球会在静电力的作用下发生偏离，静电力的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来。他们分别进行了以下操作：

??

步骤一：把系在丝线上的带电小球先后挂在横杆上的等位置，比较小球在不同位置所受带电物体的静电力的大小。

步骤二：使小球处于同一位置，增大或减小小球所带的电荷量，比较小球所受的静电力的大小。

（1）该实验采用的方法是。

A．理想实验法??????B．控制变量法??????C．等效替代法

（2）若