强化自我保护意识与技能班会 .pptxVIP

2026/01/07

强化自我保护意识与技能班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会目的

02

自我保护意识的重要性

03

常见危险场景及保护技能

04

班会活动环节

05

班会总结

班会目的

01

明确班会目标

提升风险识别能力

通过模拟校园拥挤踩踏、陌生人搭讪等场景，让学生掌握3种以上常见危险的快速识别方法。

掌握基础防护技能

教授双手抱头屈膝的地震防护动作、十字包扎法处理伤口等实用技能，配合真人演示加深记忆。

培养应急处置思维

结合重庆某中学实验室火灾案例，讲解火灾中低姿逃生湿毛巾捂口鼻等关键处置步骤。

强调重要性

应对校园欺凌

2023年某地校园欺凌事件中，受害者因缺乏自我保护意识，遭受长期暴力，身心受创，凸显提升应对能力的紧迫性。

防范网络诈骗

青少年网络诈骗案件频发，如2024年某中学生被冒充客服骗走万元，加强防范意识可有效减少财产损失。

处理意外受伤

运动时意外摔倒可能导致骨折，掌握正确止血、固定方法，如用毛巾加压包扎伤口，能避免伤情恶化。

自我保护意识的重要性

02

保障人身安全

防范校园暴力侵害

校园中遭遇勒索时，要记住对方特征并及时告知老师，如某中学发生的集体欺凌事件，因及时报告避免严重后果。

应对突发意外伤害

上下学路上若遇交通事故，应立即拨打122报警并保护现场，2023年某地学生因正确处理获赔。

防范陌生人侵害

独自在家时，对自称快递员的陌生人要通过猫眼核实，2022年某小区儿童因轻信陌生人被骗开门。

避免财产损失

防范电信网络诈骗

2023年某地大学生因点击中奖链接被骗走学费1.2万元，此类诈骗常以高额返利虚假购物等名义诱骗转账。

妥善保管个人财物

在食堂就餐时，若离开座位需随身携带手机、钱包，某高校曾发生学生短暂离座导致笔记本电脑被盗事件。

公共场所财物防盗技巧

在地铁等拥挤场所，背包应放置身前，2022年某市地铁公安破获多起扒窃案，多为乘客背包后置被偷。

维护心理健康

识别心理压力信号

当出现持续失眠、情绪低落超过两周，或对以往喜爱的活动失去兴趣时，可能是心理压力过大的信号，需及时关注。

学习情绪调节方法

通过深呼吸训练（如每天早晚各10次4-7-8呼吸法）或写情绪日记，能有效缓解焦虑，某中学试点后学生情绪稳定性提升30%。

建立社会支持系统

当遇到学业挫折或人际矛盾时，可向信任的老师、家人倾诉，如某校设立“心灵信箱”，每月帮助20余名学生解决心理困惑。

常见危险场景及保护技能

03

校园欺凌应对

识别欺凌类型

校园欺凌包括语言侮辱（如起绰号、嘲讽）、肢体冲突（如推搡、殴打）和网络欺凌（如恶意P图、散布谣言）等形式。

掌握应对方法

遭遇欺凌时保持冷静，尝试用坚定语气拒绝，如“请停止你的行为”，若无法脱身，记住对方特征，及时向老师或家长求助。

寻求有效帮助

发现同学被欺凌，可悄悄用手机录音或录像保留证据，第一时间报告班主任，2023年某中学案例中，及时干预避免了欺凌升级。

交通安全防护

行人过马路安全规范

过马路需走人行横道，“一停二看三通过”，如2023年某地学生未走斑马线被撞致伤案例，警示勿闯红灯或横穿马路。

骑行安全防护要点

骑行时需佩戴头盔，夜间开启车灯，2022年某市统计显示，规范佩戴头盔可使骑行事故伤亡率降低60%。

乘车安全注意事项

乘坐私家车需系好安全带，未满12岁儿童不坐副驾，如2021年某起车祸中，系安全带乘客仅受轻伤。

网络安全防范

防范网络诈骗

如“杀猪盘”诈骗，骗子通过婚恋平台结识受害者，假意恋爱后诱导投资虚假平台，2023年此类案件涉案金额超50亿元。

保护个人信息

社交平台晒照时避免泄露家庭住址、学校名称等信息，某中学生因晒校服照片被不法分子精准诈骗。

安全使用公共WiFi

在咖啡厅等场所连接公共WiFi时，避免登录网银或支付软件，曾有用户因此被盗刷银行卡万元以上。

自然灾害应对

地震应急避险

当地震发生时，应迅速躲在桌子等坚固家具下，用坐垫保护头部，待震动停止后有序撤离，如2008年汶川地震中“生命三角”自救法挽救多人。

洪水逃生技巧

遭遇洪水要迅速向高处转移，携带救生衣或漂浮物，勿涉水过流，2021年河南暴雨中有人借助塑料桶漂浮等待救援。

雷电防护措施

雷电天气应远离空旷地带和导电物体，避免使用电器，如户外需双脚并拢蹲下，2023年某地露营者因树下躲雨遭雷击受伤。

班会活动环节

04

知识讲解

防拐骗技巧

如遇陌生人搭讪，可谎称“爸爸在前面等我”并快速离开，2023年某幼儿园演练中此方法成功率达92%。

校园欺凌应对

遭遇欺凌时保持冷静，记住对方特征，事后立即告知老师，某中学通过此流程成功处理87%的欺凌事件。

网络信息辨别

收到陌生