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2025-2026学年教科版（新教材）小学科学三年级下册《动物的繁殖》教学设计.pdf

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    2025-2026学年教科版（新教材）小学科学三年级下册

    《动物的繁殖》教学设计

    一、核心素养教学目标

    1.科学观念：知道动物繁殖后代的两种主要方式（卵生、胎生），了解不同

    动物繁殖后代的具体过程和特点，初步建立“动物通过繁殖延续生命”的科学观念。

    2.科学思维：能通过观察教材图文、分析不同动物的繁殖特点，比较卵生和

    胎生动物的异同点，归纳两种繁殖方式的核心特征，发展初步的观察比较和归纳

    概括思维。

    3.探究实践：能参与“观察动物繁殖过程一对比分析一归纳总结”的探究活动,

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