英语中考总复习《动词时态与语态》专题教学设计.docx

英语中考总复习《动词时态与语态》专题教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计以课程标准为核心依据，从三维目标与核心素养视角系统解构教学内容：

知识与技能维度：聚焦动词时态（一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、一般将来时）和语态（主动语态、被动语态）两大核心模块，按布鲁姆认知目标分类理论，将知识点划分为“了解（识记动词基本形式）—理解（辨析时态/语态逻辑）—应用（语境中灵活运用）—综合（跨情境整合运用）”四个层级，通过结构化知识图谱（见图1）构建完整认知体系。

过程与方法维度：融入归纳法、演绎法、比较法、分类法等学科思想方法，转化为“情境探究—小组协作—