游戏规则与手指操训练：提升学生专注力与反应能力.pdfVIP

第一册第一讲

、大西瓜小西瓜

游戏规则：全班同学按照老师指定的顺序进行游戏。当老师游戏开始时，从

第一个同学开始依次说“大西瓜”、“小西瓜”、“大西瓜”……，并且要一边

说一边比。（如果说的是“大西瓜”，说的同时两手抬起、虎口相对，比的要小

如鸡蛋；如果说的是“小西瓜”，说的同时两手要拉开，比的则要大如篮球。即：

说小，说小比大）

、手指操

教学目的：训练学生的触觉专注力和反应能力。

：右手伸出食指和大拇指，做出枪的手势，掌心朝向自己；然后左手伸

出食指，表示一只鸟，手背朝向自己。接下来，左右手对调，左手变成枪的手势，

右手伸出食指和中指，表示两只鸟。依次，按照老师的口令一直做到十，再左右

手对调做。(详见白板)

训练过程

（1）讲解过程

第一步：学生调整好坐姿，老师带领学生一起做手指操。老师边说口令边做动作，

带领学生一起做。老师先带学生做3次，刚开始节奏一定要放慢。然后左右手互

换，左手是枪，右手是鸟，再做3次。

第二步：学生掌握要领后，给2分钟时间，学生自己在下面练习。

第三步：老师带着大家左、右手为别2次，节奏可以加快些。

（2）课堂状态：学生在练习时要认真，不能随意说话。

（3）互动方式：比赛制进行，通过同桌比赛，分组比赛等方式PK出做得又快又

好的同学或小组。

（）练效果：该环的是通过触觉训练学生的触觉专注力和反应能力。学生

要达到的效果就是在单位时间内，手指操做得又快又好。

注意事项：

①老师要鼓励课上做的不熟练的学生，回家慢慢练习，练得次数多了，就会做的

很熟练的。

三、比拼

教学目的：训练学生的听觉专注力和反应能力。

：老师拍手说，学生需认真听，然后请学生拍出老师的节奏并准确

复述。(详见白板)

训练过程

（1）讲解过程

第一步：学生调整好坐姿,老师明确指导语。老师一会会拍手，也会说一些，

学生需闭上眼睛认真听，然后请学生拍出老师的节奏并按顺序准确复述。

第二步：老师说开始后，老师拍手说。学生竖起耳朵认真听，用心记。

第三步：请学生拍出老师的节奏并按顺序准确复述。

（2）课堂状态：学生在听时要闭上眼睛认真听，不能随意拍手或说话。

（3）互动方式：比赛制进行，看哪位同学拍得节奏和复述最准确。

（）练效果：该环的是通过听觉训练学生专注力的稳定性。学生要达到的

效果是能准确地拍出节奏并按顺序准确复述。

注意事项：

老师在拍的时候，其他同学一定不能随便乱拍。

四、创意联想

教学目的：训练学生创新力的流畅性。

术：

1.烈日炎炎

指导语：夏天到了，天气好热啊！除了下面三样东西，还有什么方法能让你感到

凉快呢？

2.冬天的

指导语：下面图中都是冬季项目，除了这些，你还知道哪些在冬天进行的运

动项目？

3.它们会吸水吗？

指导语：下面的哪些物品容易吸水呢？请把容易吸水的物品圈出来。你还能想到

哪些能够吸水的物品呢？

4.污染地球的行为

指导语：下面三幅中分别画的？这样的行为对吗？你还见过哪些污染地球

的行为？分别说一说吧。

训练过

（1）解过

第一步：明确指导语。

第二步：看。老师说完指导语后，通过下面的学生想出符

合题意的。（学生从不同方向去想。例如，饮食类、穿着类、工具类、

环境变化等。）

第三步：学生自己的想法。一个学生在说自己的想法时，其他学生要认真听。

（2）课堂状态：

①学生认真思考，积极自己的想法。

②一个学生在说自己的想法时，其他学生要认真听，并及时补充自己的。

（3）互动方式：比赛制进行，看哪组学生想出的最多并且有创意。

（）训练效果：该环的是训练学生创新力的流畅性。学生要达到的效果就是

在固定时间内，想出的多并且有创意。

五、小猴量身

教学目的：训练学生的口语表达力。

：学生认真观察，然后说说自己对的理解，最后根据说一

段话，并分角色表演出来。

训练过

（1）解程

第一步：先给学生一分钟观察，然后找同学说说自己对这四幅的理解。

第二步：学生对充分理解后，给学生三分钟时间