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初中英语多模态词汇教学与英语歌曲教学的融合实践论文

**摘要**：本文探讨了初中英语多模态词汇教学与英语歌曲教学融合的实践方法。通过分析多模态教学和英语歌曲教学的理论基础，结合具体教学案例，阐述了二者融合的可行性和有效性。研究表明，这种融合教学模式不仅能提升学生的词汇学习兴趣和效果，还能促进其综合语言运用能力的提高。

**关键词**：初中英语；多模态词汇教学；英语歌曲教学；融合实践

一、概念阐述

（一）多模态词汇教学

1.**理论基础**：多模态词汇教学基于多模态话语分析理论，强调通过多种感官通道（如视觉、听觉、动觉等）进行词汇输入和输出。该理论认为，语言学习不仅是文字符号的处理，更是多种模