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初级中学心理学题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.心理学成为一门独立学科的标志是（）

A.1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室

B.1903年桑代克出版《教育心理学》

C.1913年华生发表《在行为主义者看来的心理学》

D.1920年比奈-西蒙编制出第一个智力量表

2.学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（）

A.注意的范围

B.注意的稳定性

C.注意的转移

D.注意的分配

3.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）

A.先快后慢

B.前后一样

C.先慢后快

D.没有规律

4.短时记忆的容量一般为（）个组块。

A.

B.5-9

C.9-11

D.11-15

5.思维的基本过程是（）

A.分析与综合

B.比较与分类

C.抽象与概括

D.系统化与具体化

6.小明在解决问题时，总是采取按部就班的分析程序，一步接一步地寻求问题的解决，小明的这种认知风格属于（）

A.场独立型

B.场依存型

C.沉思型

D.冲动型

7.下列属于内部动机的是（）

A.为了获得奖学金而努力学习

B.为了赢得比赛而刻苦训练

C.对知识的强烈兴趣

D.为了得到老师表扬而认真完成作业

8.一个人情绪兴奋性高，控制能力差，反应速度快但不灵活，他的气质类型是（）

A.多血质

B.黏液质

C.胆汁质

D.抑郁质

9.品德的核心是（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

10.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）

A.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式

B.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主

C.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导

D.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.根据记忆内容的不同，记忆可分为（）

A.形象记忆

B.情景记忆

C.语义记忆

D.情绪记忆

E.动作记忆

2.下列属于创造性思维特征的有（）

A.敏感性

B.流畅性

C.灵活性

D.独创性

E.发散性

3.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题的特征

B.已有的知识经验

C.定势与功能固着

D.原型启发

E.情绪与动机

4.下列属于学习动机的功能的有（）

A.激活功能

B.定向功能

C.强化功能

D.调节功能

E.监督功能

5.下列属于气质类型学说的有（）

A.体液说

B.体型说

C.血型说

D.激素说

E.高级神经活动类型说

6.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

E.道德信念

7.学校心理辅导的目标是（）

A.学会调适

B.寻求发展

C.学会适应

D.心理健康

E.提高成绩

8.初中生的情绪特点有（）

A.强烈、狂暴性与温和、细腻性共存

B.可变性与固执性共存

C.内向性与表现性共存

D.独立性与依赖性共存

E.闭锁性与开放性共存

9.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

E.监视策略

10.下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.组织策略

E.复述策略

三、判断题（每题2分，共10题）

1.心理学是研究人的行为的科学。（）

2.注意是一种独立的心理过程。（）

3.遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。（）

4.想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。（）

5.学习动机越强，学习效果越好。（）

6.气质有好坏之分。（）

7.品德是个体现象，是社会道德在个体身上的具体体现。（）

8.心理辅导就是心理咨询。（）

9.一般来说，初中生的思维已经发展到以抽象逻辑思维为主，但仍带有很大的具体性。（）

10.认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述影响遗忘进程的因素。

2.简述如何培养学生的创造性思维。

3.简述品德的心理结构及其相互关系。

4.简述学校心理辅导的原则。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何激发学生的学习兴趣？

2.如何帮助学生克服考试焦虑？

3.如何培养学生良好的意志品质？

4.如何在班级中营造良好的人际关系氛围？

答案