活动设计：不让嫉妒左右我--小学五年级情绪管理活动设计.docx

活动设计：不让嫉妒左右我--小学五年级情绪管理活动设计

活动理念

《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和《厦门市中小学心理健康教育教学指导意见（试行）》均指出，在小学高年级，要帮助学生学会恰当地、正确地表达自己的情绪。嫉妒情绪在儿童中期（9~12岁）逐渐显现，与儿童的认知发展、社会性发展和自我意识发展密切相关。五年级学生（10~11岁）正处于这一阶段，他们的认知能力、社会比较意识和情绪调节能力都在快速发展，嫉妒情绪的表现和影响也更为显著。

根据在教学和辅导过程中的观察，五年级学生嫉妒情绪的典型表现是：当同伴获得表扬、奖励或特殊待遇时，表现出不满或敌意；在竞争中失败后，会采取贬低他人