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-课中互动技巧课堂管理话术生成性资源利用课后反馈与交流激励与评估的平衡以引导代替命令增强沟通互动的技巧建设良好的教学环境利用家校合作的资源目录培养学生的综合素养保持积极的心态和情绪持续的自我发展与提升

PART1课前热身(缓解紧张)

课前热身(缓解紧张)营造轻松氛围1今天教室后面坐着几位特别认真的大同学，他们是来欣赏你们的精彩表现的！鼓励参与2待会回答问题不用怕说错，老师最喜欢勇敢的小勇士！互动游戏3让我们先做个能量小游戏：跟我击掌三下，把紧张都拍走！

PART2课中互动技巧

课中互动技巧启发式提问引导思考这个发现太有趣了！你是怎么想到这个角度的？形象化表达鼓励补充如果把这个方法比作小动物，你觉得像什么？为什么？刚刚小明说的观点像拼图一样，谁能为这个拼图补上重要的一块？

课中互动技巧鼓励不同层次学生对积极学生对犹豫学生对错误回答你的思考像小火箭一样快！能带带其他同学吗？没关系，老师看到你眼睛里闪着智慧的光，试试看？这个答案藏着宝藏呢！谁听出哪里需要修正铲？

课中互动技巧冷场应对分步引导：这个问题像个小迷宫，我们分成三步走：第一步……激发兴趣：老师看见好多小侦探在认真找线索，需要地图提示吗？趣味联想：看！连小云朵都停住想听你们的答案呢！

PART3课堂管理话术

课堂管理话术纪律提醒小组合作时间管理现在需要开启专注小雷达啦，看哪组最先信号满格！请组长当小指挥家，让每个乐器(组员)都发出声音！魔法沙漏开始倒计时，看哪个小组最先完成拼图任务！

PART4生成性资源利用

生成性资源利用灵活调整教学刚才小芳提到影子会跳舞，这个诗意的发现让我们把课文第3段变成舞蹈吧！1辩论式引导两个组的观点像拔河，我们来当裁判：各找三个理由，看哪边更有说服力！2错误转化这个错误是金钥匙！它提醒我们……3

PART5课堂与学生的心理建设

课堂与学生的心理建设倾听学生的需求鼓励学生表达可以平静地说：我会认真听你的想法，你有什么想和我分享的吗？理解学生感受当学生表达困惑或不安时，回应道：我理解你的感受，这可能是一个很困扰的时刻。给予支持当学生需要帮助时，可以提供帮助或建议：如果你需要任何帮助，随时都可以来找我。

课堂与学生的心理建设正面反馈与鼓励4及时表扬：当学生有好的表现或回答时，立即给予正面反馈：你的这个观点非常棒！强调努力：不只看重结果，也看重学生的努力过程：你的努力让我很感动。激发信心：对于缺乏自信的学生，鼓励他们说：你完全有能力做到这一点。56

课堂与学生的心理建设处理冲突和矛盾在处理冲突时，先让自己冷静下来，再与学生进行沟通保持冷静询问双方的想法和感受，确保双方都有机会表达听取双方意见与学生一起寻找双方都能接受的解决方案寻求解决方案

PART6课后反馈与交流

课后反馈与交流布置作业与建议01明确作业目的：告诉学生完成作业的重要性以及其对知识的巩固作用02个性化建议：针对学生表现提出针对性的建议或小目标，例如：小王可以试着多做些相关题目，进一步理解公式应用。03激励学习：每次课后花一点时间复习和预习，会有意想不到的收获哦！

课后反馈与交流家长沟通积极反馈沟通策略解决问题向家长传达学生的积极表现和进步定期与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况如果学生在学习上遇到困难，可以与家长共同商讨解决方案

课后反馈与交流学生情感关怀注意观察学生的情绪变化，并主动询问是否需要帮助了解学生情绪在课后或休息时间与学生进行情感交流，提供必要的支持和安慰提供支持课后保持与学生的联系，维护良好的师生关系维护师生关系

PART7激励与评估的平衡

激励与评估的平衡积极评估1给予正面反馈：在评估学生时，多使用鼓励和正面的语言，如你做得很好，继续保持！关注过程而非结果：除了关注学生的成绩，还要关注他们的学习过程和努力鼓励自我评价：引导学生对自己的学习进行反思和评价，培养自我激励的能力23

激励与评估的平衡激励性策略设立适当的奖励制度，以奖励在学习中表现优秀的学生个性化激励根据每个学生的特点和需求，采取不同的激励策略帮助学生设立明确、可实现的学习目标，并鼓励他们向目标努力设立目标奖励制度

激励与评估的平衡多元化评估综合评估：不仅关注学生的知识掌握情况，还要考虑他们的实践能力、创新思维等01多种形式评估：采用多种形式的评估方式，如书面作业、口头表达、实际操作等，全面了解学生的表现02持续跟踪评估：定期进行评估和反馈，以便及时发现问题并采取相应的措施03

PART8应对不同类型学生的沟通策略

应对不同类型学生的沟通策略对于内向型学生01主动交流：老师主动发起对话，引导其参与课堂讨论02创造机会：提供更多的表达机会和活动，如课堂演讲、小组讨论等03鼓励肯定：对内向型学生的点滴进步给予肯定和