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《语用开启语文教学新门》读书心得

一、从“知识传授”到“语言实践”的转向

长久以来，语文教学始终在“教什么”与“怎么教”之间徘徊。翻开教材，字词句篇、修辞语法、文学常识层层叠叠，构成了一个看似完整却略显僵化的知识体系。教师按部就班地讲解，学生机械记忆、反复训练，课堂上充斥着对文本的肢解式分析和标准化答案的灌输。这种以知识为中心的教学模式，在应试背景下虽能取得短期成效，却难以真正激发学生的语言兴趣，更无法培养其在真实情境中灵活运用语言的能力。

当我深入阅读《语用开启语文教学新门》这本书时，一种久违的教学觉醒感悄然浮现。书中提出的“语用导向”理念，并非简单的术语更