小学劳动与技术课程教学设计研究.docxVIP

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小学劳动与技术课程教学设计研究

1研究缘起

维度

现状痛点

课程

碎片化、缺乏纵向贯通

师资

兼职为主，专业发展通道缺失

资源

场地、工具、耗材配置不均衡

评价

结果导向、忽视过程与素养

技术

数字化应用停留在“拍照晒图”层面

2研究目标与问题

2.1总目标

构建“学校-家庭-社区”协同的小学劳动与技术课程项目化教学模式，显著提升学生劳动素养与技术创新能力。

2.2具体研究问题

如何依据“六维劳动素养”重构纵向目标体系？

项目化学习任务如何与科学、数学、语文、艺术实现跨学科融合？

数字化平台（LMS+数字孪生）怎样支持“设计-制作-迭代”全过程？

基于数据的过程性评价如何反哺教学与教师

该用户很懒，什么也没介绍

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