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;;;由教材学写作
一、学文体架构;二、学逻辑组材
1.课文的标题使用了动词短语,体现了简明精练的特点。
2.第一段中的前两句是导语,讲该文化遗产保护项目的概况,包括时间、地点、人物、事件等要素,使读者对该新闻报道的要点一目了然。导语之后是一些支撑性细节信息。主体是第二、三段,报道了莫高窟的重要的历史文化价值和制作莫高窟文物数码图像对传承历史文化,增进国际文化理解、交流与合作的重要意义。结语是第三段的结尾部分,点明推广莫高窟文化的影响。
;三、学主旨升华
结语部分使用了直接引语,引用一位研究者的原话,增强了文章的真实性和权威性,起到了指明意义、深化主题的作用。
;四、学亮点表达
1.第一段第二
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