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小学生数学速算技巧训练教材集锦

引言：开启速算之门，点亮数学思维

在小学数学的学习旅程中，计算是基石，而速算则是这座基石上的一颗璀璨明珠。熟练掌握速算技巧，不仅能显著提高计算速度和准确性，更能帮助孩子们深刻理解数学概念，培养敏锐的观察力、灵活的思维能力和严谨的逻辑推理能力。本集锦专为小学生设计，精选实用、高效的速算技巧，旨在通过系统训练，让孩子们告别繁琐计算，轻松爱上数学，自信迎接各类数学挑战。

一、基础加减法速算：从“凑十”到“巧算”

1.120以内进位加法：“凑十法”深化理解

核心口诀：看大数，分小数，凑成十，加剩数。

方法详解：计算20以内的进位加法时，将较小的加数分解成两个数，使其中一个数与较大的加数凑成10，再用10加上剩余的那个数，得出结果。

实例演练：

*计算9+6：看到9想到1（因为9+1=10），将6分成1和5。先算9+1=10，再算10+5=15，所以9+6=15。

*计算7+5：看到7想到3，将5分成3和2。先算7+3=10，再算10+2=12，所以7+5=12。

训练要点：熟练背诵“凑十歌”，如“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手”，帮助快速找到凑十的数字。

1.220以内退位减法：“破十法”与“想加算减法”

核心口诀（破十法）：看大数，分出10，减小数，加剩数。

核心思路（想加算减法）：减法是加法的逆运算，计算减法时，思考哪个数加减数等于被减数。

方法详解：

*破十法：如计算13-5，将13分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8。

*想加算减法：如计算13-5，思考“5加几等于13？”，因为5+8=13，所以13-5=8。

实例演练：

*12-4：破十法：10-4=6，6+2=8；想加算减：4+8=12，所以12-4=8。

训练要点：鼓励孩子优先掌握“想加算减法”，因为它更能锻炼数感，且计算速度通常更快，但“破十法”有助于理解算理，可作为过渡。

1.3多位数加减凑整速算：“搬家”与“分组”

核心原理：利用加法交换律和结合律，将能凑成整十、整百、整千的数先相加或相减，简化计算。

方法详解：

*加法凑整：将算式中的数拆分或组合，使某些数的和为整十、整百。例如：37+26+13=(37+13)+26=50+26=76。

*减法凑整：将减数凑成整十、整百，多减的要加回来，少减的要再减。例如：123-58=123-60+2=63+2=65（把58看作60，多减了2，所以加2）。

实例演练：

*54+38+46+62=(54+46)+(38+62)=100+100=200

*200-73-27=200-(73+27)=200-100=100

*156-99=156-100+1=56+1=57

训练要点：培养孩子观察数字末位的习惯，如末位是1和9、2和8、3和7、4和6、5和5等组合，易于凑整。

二、乘法速算技巧：口诀活用与规律探寻

2.1乘法口诀的灵活运用：基础中的基础

核心要点：熟练背诵乘法口诀表是所有乘法速算的前提，不仅要会正着背，还要会倒着背、拐弯背，做到看到算式立刻反应出结果。

拓展应用：

*几乘九：伸出双手，从左到右数，第几个手指弯曲表示几乘九，弯曲手指左边的手指数为积的十位，右边为个位。例如：3×9，弯下左起第3个手指，左边有2个，右边有7个，结果为27。（此方法可辅助记忆，但最终仍需熟记口诀）

2.2两位数乘11：“两边一拉，中间相加”

核心口诀：两边一拉，中间相加，满十进一。

方法详解：一个两位数乘以11，将这个两位数的十位数字写在积的百位，个位数字写在积的个位，十位数字与个位数字之和写在积的十位，如果和满十，则向百位进一。

实例演练：

*23×11：2（百位），2+3=5（十位），3（个位），结果253。

*67×11：6（百位），6+7=13（十位写3，向百位进1），7（个位），百位6+1=7，结果737。

2.3两位数乘9、99：“减一再减补”

核心口诀：乘9，原数减一再减补；乘99，原数减一再减补（补数为原数与100的差）。

方法详解：

*两位数×9：如23×9，先算23-1=22，再算100-23=77（此为23对100的补数，但实际只需用10-3=7作个位补数，十位是9-2=7，即77），最后22和77组合（22×10+(10-3))得到207。简化理解：23×9=