家庭与学校的共育，班会.pptxVIP

家庭与学校的共育班会汇报人：xxx2026/01/07

CONTENTS目录01班会前期准备02班会流程安排03班会内容要点04班会目标达成05班会后续跟进

班会前期准备01

确定参会人员明确参会主体范围覆盖班主任、学科教师、全体学生家长，可参考北京某小学做法，邀请心理教师及社区教育专干参与，增强共育专业性。制定分层邀请策略对特殊家庭（如留守儿童、单亲家庭）采取家访邀请，上海某校通过“一对一电话沟通+个性化邀请函”提高参与率至92%。设计参会反馈机制提前收集家长关注议题，如作业辅导、心理健康等，深圳某中学据此制作《参会需求清单》，确保班会针对性。

准备相关资料收集家庭教育案例集整理本地3所小学近2年家校共育成功案例，如阳光小学通过家长读书会提升学生阅读量20%的具体做法。制作共育需求调查问卷设计含15道选择题的问卷，涵盖家长时间投入、教育观念等维度，计划发放给1-6年级共300个家庭。汇编政策文件与理论依据整理教育部《关于健全家校社协同育人机制的意见》及皮亚杰儿童发展理论核心要点，制作成图文手册。

班会流程安排02

开场致辞欢迎与感谢班主任微笑着向到场家长鞠躬：“感谢各位在百忙中参加共育班会，上周李同学妈妈协助班级布置图书角的场景让我深受感动。”班会主旨说明“今天我们聚焦‘家校协同育人’，将分享上海浦东实验小学‘家长助教团’提升学生实践能力的成功案例，共商教育良方。”

主体讨论学业辅导家校协作模式家长可参与“作业打卡监督”，如深圳某小学要求家长每日在班级群反馈孩子作业完成时长与质量，教师针对性调整教学。学生行为习惯共育策略针对孩子沉迷手机问题，上海某校推行“家庭-学校限时公约”，规定学生在校不碰手机，家庭每日使用不超过1小时。心理健康支持联动机制班主任定期与家长沟通孩子情绪变化，如杭州某中学建立“心理晴雨表”制度，家长每周提交孩子情绪记录给心理老师。

总结发言肯定共育成果本次班会收集到23个家庭的教育案例，如小明家长每日陪伴阅读的做法，有效提升孩子语文成绩15%。明确后续计划下月起每月开展1次亲子实践活动，首月将组织参观科技馆，已有18组家庭报名参与。发出行动倡议倡议家长每周与老师至少沟通1次孩子情况，参考隔壁班级家校联系本制度，共同记录成长点滴。

班会内容要点03

家校共育意义促进学生全面发展上海某小学开展家校阅读计划，家长每日陪伴阅读30分钟，学期末学生阅读量提升120%，写作能力显著提高。构建教育合力北京朝阳区某中学建立家长教师协会，共同制定学生社会实践方案，组织参观博物馆等活动，参与率达95%。优化教育环境杭州某实验小学通过家长开放日活动，邀请家长进课堂观摩教学，收集建议48条，教学满意度提升20%。

沟通方式探讨定期家校沟通会每月举办一次线下沟通会，班主任与家长面对面交流学生表现，如上海某小学通过此方式使家校矛盾减少30%。线上实时沟通平台建立班级微信群，老师每日分享学生课堂照片，家长可随时反馈问题，北京某中学使用后家长满意度达95%。家访个性化沟通班主任每学期对特殊学生进行2次家访，如针对学习困难学生制定个性化辅导方案，深圳某校实施后学生成绩提升25%。

教育责任划分家庭：生活习惯养成家长需督促孩子每日早晚刷牙、整理书包，如北京某小学调查显示，坚持家庭习惯培养的学生课堂专注度提升27%。学校：系统知识传授学校通过制定课程表、安排教师授课，如上海某中学采用分层教学模式，数学平均分较去年提高15分。家校协作：特殊情况应对当学生出现逃学等问题，家校需共同介入，如深圳某校建立家校应急小组，成功劝返8名辍学学生。

合作案例分享家校阅读共育计划某小学开展“亲子共读21天挑战”，家长每日扫码记录阅读时长，教师每周线上反馈，学期末学生阅读量平均提升120%。家长志愿者进课堂活动深圳南山实验学校邀请医生家长开展“急救小课堂”，通过模拟包扎、心肺复苏演练，让学生掌握基础急救技能。成长档案袋协同管理上海某中学采用电子档案系统，家长上传家庭实践照片，教师记录课堂表现，共同生成学生综合素质评价报告。

班会目标达成04

增进家校了解校园开放日活动学校可组织家长参观课堂，如观摩数学公开课，查看学生作业展示区，直观了解教学日常与孩子在校表现。家校信息共享平台搭建班级微信群，班主任每周发布学习进度，家长实时反馈孩子在家情况，如上海某小学的家校连心线上系统。家长职业分享会邀请从事不同职业的家长进课堂，如医生家长讲解健康知识，工程师家长展示科技小制作，丰富学生视野。

确定合作方向建立家校定期沟通机制每月举办线上家长会，如某小学采用腾讯会议，家长可实时查看孩子课堂表现并与老师交流。开展亲子共育实践活动组织亲子阅读日，如某校联合社区图书馆，家长与孩子共读《猜猜我有多爱你》并完成互动任务。制定个性化成长