原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学二年级语文教案狐狸和乌鸦续写学生作品之六（2025—2026学年）
一、教学分析
1.教材分析
本教案针对小学二年级学生，基于《狐狸和乌鸦》这篇童话故事进行续写。教学内容符合二年级语文教学大纲要求，旨在培养学生续写故事的能力，提升学生的想象力和创造力。该内容与单元主题“故事续写”紧密相关，是学生在学习基本叙事技巧后的拓展练习。核心概念包括故事情节的连贯性、角色发展的合理性以及想象力的运用。技能方面，学生需学会如何根据已有故事内容进行合理的续写。
2.学情分析
二年级学生已具备一定的语文基础，对童话故事有一定了解，但续写能力尚需培养。学生已有知识储备包括基本的词汇、句型和简单的叙事结构。生活经验方面，学生对动物和自然环境有一定的认知。认知特点上，二年级学生好奇心强，想象力丰富，但注意力集中时间较短。可能存在的学习困难包括续写时的逻辑混乱、角色行为不符合常理等。教学设计需考虑这些因素，以“以学生为中心”的原则，引导学生逐步提升续写技能。
3.教学目标与达标水平
教学目标包括：1）学生能够根据《狐狸和乌鸦》的故事内容进行合理的续写；2）学生能够在续写过程中运用丰富的想象力和合理的逻辑思维；3）学生能够积极参与课堂讨论，分享自己的续写作品。达标水平为：学生能够续写出一个连贯、有趣、富有创意的故事，并在分享时表达清晰、自信。
二、教学目标
1.知识的目标
说出：学生能够准确说出《狐狸和乌鸦》故事的主要情节和角色特点。
列举：学生能够列举出至少三个续写故事时需要考虑的因素。
2.能力的目标
设计：学生能够设计一个符合故事逻辑和角色性格的续写情节。
评价：学生能够评价同伴的续写作品，提出建设性的修改建议。
3.情感态度与价值观的目标
欣赏：学生在续写过程中，能够欣赏和尊重故事中的角色和情节。
尊重：学生在分享续写作品时，能够尊重他人的意见和创意。
4.科学思维的目标
推理：学生能够运用逻辑推理能力，预测故事可能的结局。
创新：学生在续写时，能够展现出创新思维，创造出独特的故事情节。
5.科学评价的目标
自评：学生能够对自己的续写作品进行自我评价，识别优点和不足。
互评：学生能够参与同伴互评，给出客观、公正的评价。
三、教学重难点
教学重点在于指导学生运用已有知识续写《狐狸和乌鸦》故事，培养逻辑思维和想象力。教学难点是帮助学生克服续写时情节逻辑混乱、角色行为不合理等问题，提升续写故事的整体质量。难点形成的原因在于二年级学生认知水平有限，对复杂情节的把握和人物行为的合理性判断能力尚待提高。
四、教学准备
教师需准备多媒体课件、故事插图、续写任务单、评价表等教学材料，以激发学生兴趣和参与度。同时，准备相关音频资料，帮助学生理解故事背景。学生需预习故事内容，准备画笔等创作工具。此外，设计小组合作学习环境，确保教学活动顺利进行。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过讲述《狐狸和乌鸦》的故事开头，引导学生回顾故事内容，激发学生对续写故事的兴趣。
提问：“同学们还记得《狐狸和乌鸦》的故事吗？乌鸦和狐狸之间发生了什么有趣的事情？”
学生分享故事内容，教师总结故事梗概。
2.新授（30分钟）
任务一：故事续写构思
教师引导学生思考：如果故事继续发展，可能会发生什么？
学生独立思考，列出可能的续写方向和情节。
教师巡视指导，帮助学生完善构思。
任务二：角色行为分析
教师提问：“乌鸦和狐狸在故事中表现出了怎样的性格特点？”
学生分组讨论，分析角色性格，并预测角色在续写中的行为。
教师组织学生分享讨论成果，引导学生关注角色行为的合理性。
任务三：续写故事草稿
教师讲解续写故事的基本步骤，包括设定情节、描述场景、塑造角色等。
学生根据之前的构思，开始撰写续写故事草稿。
教师巡视指导，帮助学生解决写作中的困难。
任务四：故事情节合理性讨论
教师提出问题：“续写的故事情节是否合理？为什么？”
学生分组讨论，评估故事情节的合理性，并提出修改建议。
教师组织学生分享讨论成果，引导学生关注故事情节的逻辑性。
任务五：故事修改与完善
教师讲解如何修改和完善故事，包括调整情节、丰富细节、润色语言等。
学生根据讨论结果，对续写故事进行修改和完善。
教师巡视指导，帮助学生提升写作水平。
3.巩固（5分钟）
教师选取几篇学生的续写故事进行展示，引导学生评价故事的优势和不足。
学生分组讨论，提出改进建议，并尝试修改自己的作品。
4.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调续写故事的关键要素。
学生回顾学习过程，分享自己的收获和体会。
5.当堂检测（5分钟）
教师设计一个简短的续写练习，让学生现场完成。
学生独立完成练习，教师巡视指导。
教师收集练习，用于课后评价。
教
文档评论（0）