2025年《学科知识与教学能力》冲刺试卷下载.docxVIP

2025年《学科知识与教学能力》冲刺试卷下载

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调数学核心素养的培养，下列选项中不属于数学核心素养的是（）。

A.数学抽象B.逻辑推理C.实际应用D.创新意识

2.在教授高中语文《红楼梦》时，教师引导学生结合历史背景分析人物性格。这种教学方法主要体现了（）。

A.直观教学法B.讨论教学法C.情境教学法D.跨学科融合法

3.根据奥苏贝尔的有意义学习理论，将新知识与学习者已有的（）联系起来，才能实现有意义学习。

A.感觉信息B.符号表征C.概念框架D.情绪体验

4.小学英语课堂中，教师通过播放英文歌曲来激发学生学习兴趣。这种教学活动主要运用的教学媒体是（）。

A.书本B.录音C.教具D.课件

5.教师在课堂上发现学生小华注意力不集中，经常做小动作。比较适合教师采用的处理方式是（）。

A.立即打断，批评教育B.上课后单独找小华谈话C.适时提醒，非言语暗示D.当众点名，批评其他学生

6.某教师设计了一堂关于“光合作用”的实验课，让学生分组探究不同光照条件下植物叶片的颜色变化。该教学设计主要体现了（）。

A.理论联系实际原则B.科学性原则C.可行性原则D.启发性原则

7.在评价一节历史课后，除了关注教师的教学技能，还应重点关注（）。

A.课堂纪律是否良好B.学生对历史知识的掌握程度C.教师的教学态度D.教室环境是否整洁

8.学科教学中，“教学评一体化”意味着（）。

A.教学过程就是评价过程B.评价只在教学结束后进行C.评价结果直接影响教学决策D.评价是教学的目标

9.针对初中生生理心理发展的特点，地理教学应更加注重（）。

A.系统知识传授B.地图技能培养C.实地考察D.抽象概念理解

10.下列关于教学反思的说法中，错误的是（）。

A.教学反思是教师专业发展的核心环节B.教学反思仅发生在教学之后C.教学反思有助于提升教学效果D.教学反思可以是书面形式或口头交流

二、简答题（每题5分，共20分）

1.简述“学科核心素养”的内涵及其在课堂教学中的落实途径。

2.简述教师在进行教学设计时需要考虑的主要因素。

3.简述课堂提问的类型及其在教学中的作用。

4.简述形成性评价和总结性评价的主要区别。

三、论述题（每题10分，共20分）

1.结合你所教学科的特点，论述如何在课堂教学中有效培养学生的学科思维能力。

2.论述教师在处理课堂突发状况时应遵循的基本原则及其重要性。

四、教学设计题（20分）

假设你是一名高中语文教师，请设计一节课的教学方案，主题是《沁园春·雪》，要求说明教学目标、教学重难点、主要教学环节及设计意图。

五、案例分析题（20分）

阅读以下教学案例片段，并回答问题：

某小学数学教师在教学“分数的初步认识”时，首先出示一个圆形饼图，将其平均分成4份，问学生：“每一份是这个饼图的多少？”学生回答：“四分之一。”教师接着问：“如果吃掉其中的一份，还剩下多少？”学生回答：“三分之一。”教师又问：“如果再吃掉一份呢？”……案例片段结束。

请分析该教师在这段教学过程中运用的教学方法、存在的问题以及可能的改进建议。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.C

3.C

4.B

5.C

6.A

7.B

8.C

9.C

10.B

解析思路

1.D：“创新意识”属于学科核心素养，但“数学抽象”、“逻辑推理”、“数学建模”、“直观想象”、“数学运算”是数学核心素养的全部六点。题干要求选出不属于的。

2.C：通过播放英文歌曲激发兴趣，营造轻松的学习氛围，让学生在特定情境中学习，属于情境教学法。

3.C：奥苏贝尔的有意义学习强调新知识与学习者认知结构中已有的“认知框架”（概念、原理等）建立联系。

4.B：播放音频属于听觉媒体，具体是录音。

5.C：对于学生注意力不集中的小动作，教师采用非言语提示（如眼神、走近等）进行适时提醒，是较为隐蔽且有效的方式，有助于维护课堂秩序同时保护学生自尊心。立即打断批评可能引起逆反，课后谈话和当众点名效果可能不佳或产生负面情绪。

6.A：学生分组探究光照条件对植物叶片颜色的影响，是将“光合作用”这一抽象理论知识通过动手实验的方式与实际观察相结合，体现了理论联系实际的原则。

7.B：评价一节课的效果，核心在于看教学目标是否达成，即学生是否在知