信息安全与管理 人才培养方案.docx

研究报告

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信息安全与管理人才培养方案

一、培养目标与定位

1.培养目标概述

(1)培养目标概述旨在确立信息安全与管理专业人才培养的总体方向和标准，以适应我国信息化建设和信息安全保障的需求。本专业培养的学生应具备扎实的计算机科学基础，深入了解信息安全理论、技术和管理方法，能够运用所学知识分析和解决信息安全领域的问题。此外，学生还需具备良好的职业道德和社会责任感，能够在信息安全领域从事技术研发、安全管理、风险评估等工作。

(2)具体而言，培养目标包括以下几个方面：一是掌握信息安全的基本理论、技术方法和工程实践能力；二是熟悉国内外信息安全政策法规，具备信息安全法律法规意识；三是具备良好的团队协作能力和沟通能力，能够适应跨学科、跨领域的合作与交流；四是具备持续学习和创新的能力，能够跟踪信息安全领域的最新发展动态，不断更新知识结构。

(3)本专业培养的学生应具备以下素质：一是较强的逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力；二是良好的信息安全意识和风险防范意识；三是熟练掌握信息安全相关工具和软件，具备一定的编程能力；四是具备较强的英语阅读和写作能力，能够阅读和撰写国际学术文献；五是具备较强的自我管理能力和时间管理能力，能够在快节奏的工作环境中保持高效的工作状态。通过全面培养，使学生成为具备国际视野和跨文化交流能力的信息安全与管理专业人才。

2.信息安全与管理专业定位

(1)信息安全与管理专业定位紧密围绕国家信息安全战略需求，旨在培养具备信息安全理论、技术和管理能力的高素质专业人才。随着信息技术的飞速发展，信息安全已成为国家安全和社会稳定的重要保障。据统计，我国信息安全产业规模已超过5000亿元，信息安全人才需求量逐年攀升。以2020年为例，我国信息安全人才缺口高达70万人，这一数据凸显了信息安全与管理专业的重要性。

(2)本专业紧密结合国家信息安全发展战略，以市场需求为导向，培养具备扎实理论基础和实践技能的信息安全专业人才。例如，我国某大型互联网企业，每年信息安全岗位招聘人数超过1000人，其中80%的岗位要求应聘者具备信息安全与管理专业背景。此外，我国政府也高度重视信息安全人才培养，近年来投入大量资金支持高校信息安全专业建设，推动产业与教育深度融合。

(3)信息安全与管理专业定位注重培养学生的综合素质，使其具备以下能力：一是掌握信息安全基本理论、技术方法和工程实践能力；二是熟悉国内外信息安全政策法规，具备信息安全法律法规意识；三是具备良好的团队协作能力和沟通能力，能够适应跨学科、跨领域的合作与交流。以我国某知名网络安全企业为例，其员工中信息安全与管理专业毕业生占比超过60%，这些毕业生在岗位上表现出色，为企业创造了显著的经济效益。

3.人才培养标准与要求

(1)人才培养标准与要求旨在确保信息安全与管理专业学生能够全面掌握信息安全领域的基础知识和专业技能，培养其成为具备创新精神和实践能力的高素质专业人才。具体要求如下：首先，学生应具备扎实的计算机科学基础，包括数据结构、算法设计、操作系统、计算机网络等核心课程，以奠定信息安全领域的技术基础。其次，学生需系统学习信息安全理论，包括密码学、网络安全、安全协议、安全体系结构等，以深入理解信息安全的基本原理。此外，学生应掌握信息安全工程实践技能，包括安全评估、安全审计、安全加固、应急响应等，通过项目实践提升解决实际问题的能力。

(2)在专业知识方面，学生应当具备以下能力：一是能够识别和评估信息安全风险，制定相应的安全策略和措施；二是熟练运用信息安全技术和工具，如防火墙、入侵检测系统、漏洞扫描工具等，进行安全防护和检测；三是熟悉信息安全法律法规和标准规范，能够在法律框架内进行信息安全管理和决策。在综合素质方面，学生应具备良好的道德品质和职业素养，包括诚信、敬业、团队合作等，同时具备较强的学习能力、沟通能力和创新能力。

(3)在技能培养方面，学生需要通过以下途径提升自身能力：一是参加实验室研究项目，深入探索信息安全领域的最新技术和发展趋势；二是参与各类信息安全竞赛和实践活动，锻炼实际操作能力和应变能力；三是通过实习机会，了解企业实际需求，将所学知识应用于实际工作中。此外，学校应与企业、科研机构等建立紧密合作关系，为学生提供更多实践平台和就业机会。总之，人才培养标准与要求旨在培养出既具有扎实理论基础，又具备实践能力和创新精神的信息安全与管理专业人才，为我国信息安全事业贡献力量。

二、课程体系设置

1.核心课程设置

(1)核心课程设置旨在为学生提供全面的信息安全与管理知识体系，确保学生能够掌握信息安全领域的核心技能。其中包括《计算机网络基础》，该课程涵盖了网络协议、网络架构、网络安全等方面的知识，为学生理解信息安全提供基础。《操作系统原理》课