长沙市开福区清水塘实验学校2026年春季公开招聘教师备考题库参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-16 发布于河南
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长沙市开福区清水塘实验学校2026年春季公开招聘教师备考题库参考答案详解.docx

长沙市开福区清水塘实验学校2026年春季公开招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、事业单位制定或者修改人事管理制度,应当通过()或者其他形式听取工作人员的意见。

A.集体协商

B.调查问卷

C.公示制度

D.职工代表大会

【答案】:D

【解析】事业单位制定或者修改人事管理制度时,需要一种能够广泛反映工作人员意见、让工作人员充分参与的方式。职工代表大会是事业单位中职工参与民主管理的基本形式,具有广泛的代表性,能让工作人员通过职工代表表达意见和建议,所以应当通过职工代表大会或者其他形式听取工作人员的意见。集体协商主要用于劳动关系中涉及劳动报酬、工作条件等方面的协商,并非针对制定或修改人事管理制度听取意见的主要形式;调查问卷虽然能收集意见,但缺乏面对面交流和讨论等互动环节;公示制度主要是将相关内容向公众公开,重点在于信息公开,并非专门用来听取意见。因此本题应选职工代表大会这种方式。

2、下列不属于网络生活中道德要求的是()。

A.健康进行网络交往

B.扩大网络自由空间

C.自觉避免沉迷网络

D.积极引导网络舆论

【答案】:B

【解析】本题旨在考查对网络生活中道德要求的理解与判断。在网络生活中,人们需要遵循一定的道德规范来确保网络环境的健康与和谐。健康进行网络交往是网络生活道德要求的重要方面,它要求我们在网络交流中真诚友善、尊重他人,以积极健康的方式与他人互动,促进良好的网络人际关系,因此该内容属于网络生活中的道德要求。自觉避免沉迷网络同样是网络生活道德要求的一部分。网络具有丰富的信息和多样的娱乐功能,但过度沉迷会影响个人的身心健康、学习和工作。我们应该自觉控制上网时间和频率,保持理性和自律,所以这也是网络生活道德的体现。积极引导网络舆论也是网络生活道德的重要内容。网络舆论具有强大的影响力,我们有责任传播正能量、客观真实地反映问题,避免传播虚假信息和谣言,共同营造积极向上、客观公正的网络舆论环境。而扩大网络自由空间并不是网络生活中的道德要求。网络自由是相对的,必须在法律和道德允许的范围内行使。如果一味强调扩大自由空间而忽视道德和法律的约束,可能会导致网络秩序混乱,引发各种不良后果。综上所述,不属于网络生活中道德要求的是扩大网络自由空间。

3、小峰摆地摊卖花生,7.5元1斤,20元3斤,依据价格差别的程度,上述属于几级价格歧视()。

A.一级价格歧视

B.二级价格歧视

C.三级价格歧视

D.不存在价格歧视

【答案】:B

【解析】价格歧视是指以不同价格销售同一种产品。可分为一级、二级和三级价格歧视。一级价格歧视又称完全价格歧视,是指厂商对每一单位产品都按消费者所愿意支付的最高价格出售。二级价格歧视是指厂商对不同的消费数量段规定不同的价格。三级价格歧视是指对不同市场的不同消费者实行不同的价格。本题中,小峰摆地摊卖花生,规定了购买1斤时单价为7.5元,购买3斤时总价为20元,即根据消费者购买花生数量的不同而规定了不同的价格,这种情况符合二级价格歧视的定义。所以上述情况属于二级价格歧视。

4、下列诗句中描写泰山的是()。

A.一夫当关,万夫莫开

B.南檐当渭水,卧见云帆飞

C.岱宗天下秀,霖雨遍人间

D.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅

【答案】:C

【解析】这道题考查对不同诗句所描写对象的判断。破题点在于理解各诗句的含义并结合相关地理知识,确定其描写的是哪座山。“一夫当关,万夫莫开”意思是一个人把着关口,上万人也打不进来,形容地势十分险峻,它出自李白《蜀道难》,描绘的是剑门关的险要地势,并非泰山。“南檐当渭水,卧见云帆飞”描绘的是南边屋檐正对着渭水,躺着就能看见云帆在水上飘动的景象,此句描写的是渭水周边的景致,并非泰山。“岱宗天下秀,霖雨遍人间”中“岱宗”是泰山的别称,这句诗直接点明了描写的对象是泰山。“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅”意思是西边太白山高峻无路只有飞鸟可通行,此山可以直通峨眉山巅,描写的是太白山和峨眉山的险峻,并非泰山。所以正确答案是描写泰山的“岱宗天下秀,霖雨遍人间”。

5、道德的某一功能是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量,它通过将周围社会现象划分为“善”与“恶”来发挥作用。这种功能指的是()。

A.调节功能

B.评价功能

C.教育功能

D.平衡功能

【答案】:B

【解析】道德的评价功能指的是运用善恶观念去评价他人的行为,从而调节人们的行为规范。题目中提到该功能以“善”与“恶”来评判周围社会现象,同时它是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量,这与道德评价功能的特点相符。调节功能是指道德通过评价等方式,指导和纠正人们的行为和实践活动,协调社会关系和人际关系的功效与能力,主要强调对行为的调节,并非通过“善”“恶”评判体现。教育功能是指通过舆论、习惯、良心

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