疫情防御班会课件.pptxVIP

第一章疫情防御班会概述第二章疫情基础知识解析第三章防护措施详解与实操第四章应急处置流程与演练第五章心理健康与情绪管理第六章总结与持续防护

01第一章疫情防御班会概述

班会背景与目的本次班会旨在全面普及新冠病毒的防控知识，提高师生对疫情的认知水平，掌握科学的防护措施，并增强应急处置能力。在全球疫情持续蔓延的背景下，了解疫情的发展趋势和影响至关重要。根据世界卫生组织（WHO）的数据，截至2023年3月，全球累计确诊超过7亿例，死亡超过690万人。中国作为疫情防控的典范，累计确诊超过1.2万例，死亡超过2000人。尽管我国疫情总体得到控制，但输入性病例和局部聚集性疫情风险依然存在。因此，通过本次班会，我们希望能够帮助师生全面了解疫情，提高防护意识，共同维护校园安全。

班会核心内容疫情基础知识包括病毒传播途径、主要症状、潜伏期等基本概念。防护措施详解详细讲解个人防护和环境防护的具体方法。应急处置流程明确发现疑似病例后的处置步骤和密切接触者的追踪管理。心理健康与情绪管理探讨疫情对心理健康的影响，并提供调适方法。总结与持续防护回顾班会核心内容，强调个人责任与担当，并介绍后疫情时代的防护措施。

全球疫情数据全球累计确诊病例截至2023年3月，全球累计确诊超过7亿例，死亡超过690万人。中国累计确诊病例中国累计确诊超过1.2万例，死亡超过2000人。近期疫情趋势2023年1-3月，全球新增病例约5000万例，中国本土病例主要集中在北京、上海等大城市。疫情对学校的影响校园封闭管理常态化，线上教学比例增加，学生心理健康问题凸显。

班会预期目标知识目标行为目标情感目标100%学生掌握基本防护知识，包括病毒传播途径、主要症状、防护措施等。90%学生了解应急处置流程，包括发现疑似病例后的处置步骤和密切接触者的追踪管理。80%学生能够正确使用防护用品，如口罩、消毒液等。70%学生了解心理健康调适方法，能够有效应对疫情带来的心理压力。学生能够在日常生活中主动落实防护措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。学生能够积极参与校园防疫工作，如配合消毒、报告异常情况等。学生能够关注疫情动态，传播科学防疫知识，避免恐慌和谣言。学生能够增强社会责任感，积极参与社区防疫工作，共同维护社会安全。提高师生对疫情的重视程度，增强自我防护意识。增强师生战胜疫情的信心，保持积极乐观的心态。促进师生之间的互助和关爱，营造和谐稳定的校园氛围。培养师生的社会责任感，积极参与社会防疫工作，共同战胜疫情。

02第二章疫情基础知识解析

病毒传播途径详解新冠病毒的传播途径主要有三种：空气传播、接触传播和飞沫传播。空气传播是指病毒通过气溶胶在空气中传播，关闭门窗时室内传播风险增加。接触传播是指触摸公共物品后未洗手易感染。飞沫传播是指咳嗽距离1-2米内传播概率最高。2022年某大学实验室疫情，因通风不良导致多人感染；2023年某商场疫情，因未及时消毒导致疫情扩散。因此，我们需要采取科学防护措施，减少病毒传播风险。

病毒传播途径详解空气传播接触传播飞沫传播病毒通过气溶胶在空气中传播，关闭门窗时室内传播风险增加。触摸公共物品后未洗手易感染。咳嗽距离1-2米内传播概率最高。

主要症状与潜伏期主要症状发热：体温≥37.3℃，持续≥3天；咳嗽：干咳为主，部分伴有咳痰；乏力：全身无力，活动后加重；咽痛：吞咽时疼痛明显。潜伏期新冠病毒潜伏期：1-14天，平均3-5天，最长潜伏期：24天（需重点关注）。病例分类确诊病例：有临床症状+核酸检测阳性；或无症状+核酸检测阳性；密切接触者：与确诊病例有近距离接触史；或在同一场所活动史；重点人群：医护人员、学生、外卖人员等高风险职业。

应急处置流程发现疑似病例处置密切接触者追踪校园消毒方案1.发现者立即报告班主任。2.班主任上报校医务室。3.医务室联系疾控中心。4.暂时隔离疑似人员。5.全班进行抗原检测。1.确定接触时间、地点、时长。2.对接触者进行健康监测。3.隔离观察14天。4.每日测量体温。5.必要时进行核酸检测。1.消毒剂选择：环境消毒使用500mg/L含氯消毒液；物表消毒使用75%酒精；空气消毒使用紫外线消毒灯。2.消毒频次：重点区域每日3次；一般区域每日1次；疫情期间增加频次。

03第三章防护措施详解与实操

个人防护要点个人防护是防控疫情的第一道防线，主要包括佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。口罩佩戴时，一次性医用口罩建议连续佩戴≥4小时更换，N95口罩脱卸时避免手接触外侧。洗手时，建议使用流水洗手，揉搓双手至少15秒，或使用含氯消毒液、75%酒精进行消毒。保持社交距离，避免在公共场所聚集，减少病毒传播风险。

个人防护要点口罩佩戴洗手规范保持社交距离一次性医用口罩连续佩戴≥4小时更换，N95口罩脱卸时避免手接触外侧。流