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主题班会教案主题班会活动方案学会感恩从感恩父母做起（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对初中阶段学生设计，以“学会感恩从感恩父母做起”为主题，旨在帮助学生理解感恩的重要性，并通过具体活动引导学生表达对父母的感激之情。根据教学大纲和课程标准，本课内容与情感态度价值观培养相关，是培养学生良好品德的重要环节。在单元乃至整个课程体系中，本课具有承上启下的作用，与前后的知识关联密切，有助于提升学生的道德素养和社会责任感。

二、学情分析

初中阶段的学生正处于身心发展的重要时期，他们开始关注社会，对亲情、友情、爱情等情感有了更深刻的认识。然而，由于年龄和经验限制，部分学生对感恩的认识尚浅，可能存在忽视父母付出、缺乏感恩表达等问题。此外，由于学业压力，部分学生可能对父母产生抵触情绪。因此，本节课的教学设计应关注学生的心理特点，引导他们正确看待父母，学会感恩。

三、教学目标与策略

1.教学目标：

让学生认识到感恩的重要性，树立正确的价值观。

培养学生表达感激之情的能力，学会用实际行动回报父母。

提升学生的道德素养和社会责任感。

2.教学策略：

情境创设：通过讲述感人故事、播放亲情视频等，激发学生的情感共鸣。

互动交流：组织学生分组讨论，分享对父母的感激之情，互相启发。

实践活动：布置课后作业，如写一封感谢信、为父母做一件力所能及的事情等，让学生将感恩落到实处。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出：学生能够说出感恩的定义及其在个人成长和社会生活中的重要性。

列举：学生能够列举至少三个表达感恩的具体方式，如写信、做饭、陪伴等。

2.能力的目标：

设计：学生能够设计一个简单的感恩活动方案，包括活动目的、内容和实施步骤。

评价：学生能够评价他人的感恩表达，提出建设性意见。

3.情感态度与价值观的目标：

体会：学生能够体会父母的辛劳和付出，对父母产生更深的感情。

认同：学生能够认同感恩父母的价值观，并在日常生活中践行。

4.科学思维的目标：

分析：学生能够分析感恩父母的原因，理解感恩与个人成长的关系。

综合：学生能够综合运用情感、知识和行为，形成完整的感恩认知。

5.科学评价的目标：

反思：学生能够反思自己在感恩父母方面的不足，并制定改进计划。

自我评价：学生能够自我评价在感恩活动中的表现，识别自己的成长点。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解感恩的内涵及其对个人成长的意义，难点在于引导学生将感恩情感转化为实际行动，通过具体活动如写信、做饭等表达对父母的感激之情。难点产生的原因在于学生可能缺乏相应的情感体验和生活经验，需要通过情境创设和实践活动逐步克服。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、感恩主题视频、感恩卡片、感恩故事集等教学材料，以及设计互动环节的引导问题。学生需预习相关内容，准备日记本记录感恩心得。教学环境上，将座位调整为小组合作模式，确保黑板板书清晰，并预留足够空间展示学生作品。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动方案：播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生回忆与父母相处的美好时光。

2.教师引导：“同学们，刚刚的视频有没有唤起你们的回忆？请分享一下你们与父母之间最难忘的事情。”

3.学生活动：学生分享自己的故事，引发对父母的感恩之情。

二、新授（30分钟）

1.任务一：感恩的定义与重要性

活动方案：教师讲解感恩的定义，并引导学生思考感恩的重要性。

教师引导：“什么是感恩？为什么我们要学会感恩？”

学生活动：学生思考并回答问题，教师总结并强调感恩的重要性。

2.任务二：感恩的表现形式

活动方案：教师列举几种常见的感恩表现形式，如写信、做饭、陪伴等，并邀请学生分享自己的感恩故事。

教师引导：“我们可以通过哪些方式表达对父母的感恩之情？”

学生活动：学生分享自己的感恩故事，教师点评并总结。

3.任务三：感恩活动设计

活动方案：学生分组讨论，设计一个简单的感恩活动方案，包括活动目的、内容和实施步骤。

教师引导：“请你们小组讨论一下，如何设计一个感恩活动？”

学生活动：学生分组讨论，教师巡视指导。

4.任务四：感恩实践活动

活动方案：学生根据设计的感恩活动方案，选择一项进行实践活动。

教师引导：“请你们按照活动方案，选择一项感恩实践活动进行实施。”

学生活动：学生分组进行实践活动，教师巡视指导。

5.任务五：感恩心得分享

活动方案：学生分享自己在实践活动中的感受和体会。

教师引导：“请你们分享一下在实践活动中的感受和体会。”

学生活动：学生分享自己的感受和体会，教师点评并总结。

三、巩固（5分钟）

1.活动方案：教师提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。

2.教师引导：“同学们，刚刚我们学习了感恩的相关知识，请回答以下问题：”