统考版2026高考历史一轮复习第44讲课型Ⅱ高考命题与方法探究学案含解析新人教版.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

第44讲课型Ⅱ高考命题与方法探究

试题来源

引文出处

设问方式

关键词

命题特征分析

2025·高考全国卷Ⅰ

杨光辉《汉唐封爵制度》

说明类、概况类、作用类

秦朝和曹魏，爵位制

1.从材料出处看，以原始性文字材料为主

2．从问题设计看，问题之间的关联性很强，第(1)问和第(2)问之间有肯定规律关联性，学生假设在第(1)问判定失误很简洁导致第(2)问答案偏离

3．从设问方式看，多承受内容类(4次)，比较类(2次)，缘由类(5次)，特点类(4次)，作用(意义、影响)类(12次)，留意对学生“调动和运用学问”力量的考核，特别是对历史现象和历史结论的理解和分析

4．从关键词看，以

专注地铁、铁路、市政领域安全管理资料的定制、修改及润色，本人已有7年专业领域工作经验，可承接安全方案、安全培训、安全交底、贯标外审、公路一级达标审核及安全生产许可证延期资料编制等工作，欢迎大家咨询~

认证主体天津析木信息咨询有限公司

IP属地北京

更多 >