初中生对AI情感识别技术价值冲突问题的认知评估课题报告教学研究课题报告.docx

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初中生对AI情感识别技术价值冲突问题的认知评估课题报告教学研究课题报告

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初中生对AI情感识别技术价值冲突问题的认知评估课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

当AI情感识别技术逐渐渗透至教育场景，初中生作为数字原住民，其与技术互动的深度与广度正经历前所未有的拓展。青少年时期是价值观形成的关

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