广外茂名实验2026年春季临聘教师招聘备考题库及参考答案详解.docxVIP

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广外茂名实验2026年春季临聘教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、以下不属于《事业单位人事管理条例》规定中的处分种类的是:

A.警告

B.记大过

C.开除

D.撤职

【答案】:B

【解析】《事业单位人事管理条例》规定的处分种类有警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除。其中不包含记大过,所以题目中不属于该条例规定处分种类的是记大过。

2、X市旅游局向X市公安局请求批准启封被封存的面包车应使用的公文是()。

A.函

B.请示

C.通报

D.意见

【答案】:A

【解析】该题主要考查不同公文文种的适用范围。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。旅游局和公安局属于不相隶属的机关,旅游局向公安局请求批准启封被封存的面包车,这种请求批准事项适合使用函这种公文。请示适用于向上级机关请求指示、批准,这里旅游局和公安局并非上下级关系,所以不适合用请示。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,与本题请求批准事项的情境不符。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法,也不符合本题请求批准的要求。所以应使用的公文是函。

3、下列选项中,不属于组织工作内容的是()。

A.工作职责分派给各个职位

B.协调组织多项任务

C.设定个人、群体及部门之间的关系

D.激励员工工作积极性

【答案】:D

【解析】组织工作是为了实现组织的目标,将组织内的各项要素进行合理安排和协调的过程。工作职责分派给各个职位,明确了不同职位的具体任务,是组织工作中合理分工的体现;协调组织多项任务,能使各项工作有序开展,保证组织活动顺利进行,属于组织工作内容;设定个人、群体及部门之间的关系,有助于构建良好的组织结构和工作秩序,也是组织工作的一部分。而激励员工工作积极性主要是通过各种激励措施激发员工内在动力,这属于领导职能的范畴,并非组织工作的内容。所以不属于组织工作内容的是激励员工工作积极性。

4、某甜品店老板为拉动人气,聘请大学生兼职排队购买店内甜品,一时间,几排长队引发了行人的好奇,有人询问“这里在卖什么”“什么商品这么畅销,吸引这么多人”,营造出旺销氛围,吸引了众多顾客前来消费。这些被吸引顾客的消费心理属于()。

A.从众心理

B.攀比心理

C.求实心理

D.求异心理

【答案】:A

【解析】这道题考查的是对不同消费心理概念的理解与应用。首先来看题干,甜品店老板外聘大学生兼职排队,营造出旺销氛围,使得很多顾客被吸引前来消费。接着分析各种消费心理。从众心理是指个体在社会群体的无形压力下,不知不觉或不由自主地与多数人保持一致的社会心理现象,在消费行为中表现为看到很多人购买某商品,自己也跟着去购买。在本题中,顾客看到长长的队伍,受到他人行为的影响而前来消费,符合从众心理的特征。攀比心理是指脱离自己实际收入水平而盲目攀高的消费心理,往往是出于与他人进行比较,追求所谓的“面子”,而题干中并未体现出顾客消费是为了和别人攀比。求实心理是消费者在选择商品时往往考虑很多因素,讲求实惠,根据自己的需要选择商品,注重商品的实际效用。本题中顾客并非是基于对商品实际效用等因素的考虑而消费,所以不属于求实心理。求异心理是追求与众不同、标新立异的效果,消费者往往喜欢购买一些独特、新奇的商品来展示自己的个性。题干中顾客的消费行为并非是为了追求独特、新奇,所以也不属于求异心理。综上,被吸引顾客的消费心理属于从众心理。

5、在公文的结构层次中,第二层次的序数一般用()。

A.一,二,三······

B.(一),(二),(三)······

C.1,2,3······

D.(1),(2),(3)······

【答案】:B

【解析】公文结构层次序数规范使用中,第一层次一般用“一、二、三······”;第二层次用“(一)(二)(三)······”;第三层次用“1.2.3.······”;第四层次用“(1)(2)(3)······”。所以该题答案对应的是“(一),(二),(三)······”表述的层次。

6、推崇“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神,已成为社会共识。培育工匠精神必须()。

A.让创新精神、工匠精神成为全社会最高的价值追求

B.热爱本职工作,干一行爱一行,不能随意跳槽

C.继承发扬中华民族的传统文化,借鉴国外优秀文化成果

D.加强劳动者职业道德建设,提升劳动者职业技能水平

【答案】:D

【解析】该题主要探讨培育工匠精神的途径。首先,社会的价值追求是多元的,创新精神和工匠精神固然重要,但不能将其设定为全社会最高的价值追求,价值追求会受到不同个体、不同领域以及社会发展阶段等多种因素影响,有经济、文化、社会公平等各方面的价值体现,所以此表述不准确。其次,热爱本职工作、干一行爱一行是培育工匠精神的重

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