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《影响种流数量变化的因素》教学设计

一、教学背景与目标设定

在高中生物课程体系中，种群生态学是连接个体生命活动与生态系统结构功能的重要桥梁。其中，“影响种群数量变化的因素”作为必修模块“稳态与环境”中的核心内容，不仅是学生理解生物与环境关系的关键节点，更是培养其科学思维、数据分析能力和生态责任感的重要载体。随着新课标对学科核心素养的强调日益加深，传统的知识灌输式教学已难以满足当前教育发展的需求。因此，本教学设计立足于培养学生生命观念、科学探究和社会责任三大核心素养，围绕“种群数量如何变化？为何会变化？人类应如何应对？”这一主线问题展开系统化教学重构。

本节课的