2022-2023学年华师大版数学七年级上册 2.11 有理数的乘方 课件(共18张).ppt

2.11有理数的乘方

教学目标1.在现实背景中，理解有理数乘方的意义2.能进行有理数的乘方运算

教学重难点教学重点：正确理解乘方的意义，掌握乘方运算法则，能进行有理数的乘方运算。教学难点：正确理解乘方，底数，指数的概念并合理运算

前面我们已经学习了加、减、乘、除四种运算，还有没有其它运算呢？有，下面老师给大家介绍一种新的运算：乘方新课引入

在小学里，我们已经学过平方和立方如：乘法形式乘方形式a.a记作读作：a的平方或a的2次方a.a.a记作读作：a的平方或a的3次方那么a.a.a.a记作（）读作：（）a.a.a.a..a记作（）读作：（）

一般地，象这样，求几个相同因数的积的运算，叫做乘方。乘方的结果叫做幂

1.在64中,底数是___,指数是____;2.在(-6)7中,底数是___,指数是___;说出下列各幂的底数与指数和表示的意义:-646753.在中,底数是____,指数是____;

答：所以它们的意义不相同所以它们的意义不相同

乘方的底数可以是什么？书写时有什么注意事项？学生活动：小组讨论注意:当底数是负数或分数时,底数一定要加上括号.

计算

＝2×2＝4＝2×2×2＝8＝2×2×2×2＝16＝2×2×2×2×2＝32=(-2)(-2)=4=(-2)(-2)(-2)=-8=(-2)(-2)(-2)(-2)=16=(-2)(-2)(-2)(-2)(-2)=-32正数的任何次幂都是正数负数的奇次幂是负数；负数的偶次幂是正数。

＝4＝8＝16＝32=4=-8=16=-32互为相反数的两个数偶次方相等，奇次方互为相反数

问题解决假设某人听到一则消息后，1小时内只传给2个人，以后他没有再传给别人。而那2个人同样也在1小时内每人又分别只传给另外的2个人（以后他也没有再传给别人）。如此下去，一昼夜（即24小时）后，这则消息能否传遍一个1千万人口的城市？

第1个小时，传给2人；第2个小时，传给22人，即4人；第3个小时，传给23人，即8人；第4个小时，传给24人，即16人。?......?第23个小时，传给223人，即8388608人；第24个小时，传给224人，。24小时就是最后一小时，仅仅这最后一小时内，就传。因此，一昼夜内一定能传遍一个千万人口的大城市。

手工拉面是我国的传统面食.制作时,拉面师傅将一团和好的面,揉搓成1根长条后,手握两端用力拉长,然后将长条对折,再拉长,再对折,每次对折称为一扣,如此反复操作,连续扣六七次后便成了许多细细的面条.假如拉扣了6次,你能算出共有多少根面条吗?第一次拉扣后第二次拉扣后第三次拉扣后…学以致用

说说你本节课的收获吧