PPT标题： 《纸船和风筝》 ——友谊的桥梁.docVIP

PPT标题：《纸船和风筝》——友谊的桥梁

执教老师：[您的姓名]

班级：二年级X班

PPT1：封面页

标题：纸船和风筝

副标题：一个关于友谊的故事

生动配图：卡通风格的小熊、小松鼠，以及漂流的纸船、高飞的风筝。

设计亮点：标题文字“纸”“船”“筝”用艺术字体突出，并配上小图标。

PPT2：学习目标（给小探险家的话）

图标1（小喇叭）：我会读——正确、流利地朗读课文。

图标2（放大镜）：我会认——认识“纸、船、筝”等新朋友（生字）。

图标3（爱心）：我能懂——感受小熊和小松鼠的友谊。

设计亮点：用图标和儿童化的语言陈述目标，避免刻板。

PPT3：故事大猜想（导入）

图片：左边是小熊（住在山下），右边是小松鼠（住在山上），中间隔着一条小溪和一片天空。

问题：“他们一个在山顶，一个在山脚，怎样才能成为好朋友呢？”

互动：让学生自由发言猜想，激发兴趣。

PPT4：初读课文，发现“信使”

任务：请大家自由朗读课文，找一找：是谁帮他们传递了友情？

答案动画：点击后，“纸船”和“风筝”两个词从文中飞出来，旁边出现对应的精美图片。

自然引出识字：“就是这两个‘小信使’！我们来认识一下它们的名字吧！”

PPT5：趣味识字岛（一）——“纸”和“船”

识字游戏：“小小造纸师”

“纸”字：展示“纸”的甲骨文或古代造纸图片，联系“纸张”。口诀：“丝线（纟）粘粘的，好像白纸一样”。

“船”字：展示各种船的图片。拆解：“舟字旁，就是小船，几口人（?）坐上船”。可以画一艘小船，把“舟”和“?”分别放在船身和船舱里。

互动：请学生用“纸”组词（纸巾、折纸），用“船”组词（小船、船儿）。

PPT6：趣味识字岛（二）——“筝”和“扎”“抓”

“筝”字：展示风筝图片。拆解：“竹子头（?），因为古时候风筝骨架是竹子做的；争，像风筝在空中争着飞高”。

“扎”和“抓”大比拼：

并排出示“扎风筝”、“抓祝福”。

手势记忆：“扎”是提手旁（扌）+L（像捆扎的绳子），动作是“捆、绑”。

“抓”也是提手旁，动作是“用手指拿取”。

小游戏：“我做动作你来猜”——老师做“扎辫子”和“抓糖果”的动作，学生说是哪个字。

设计亮点：通过对比和动作，区分形近偏旁（“纟”与“扌”）和形近字。

PPT7：故事精读屋（感悟友谊）

关键句呈现（带拼音）：

“小熊拿起纸船一看，乐坏了……”

“小松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了……”

问题：“他们为什么‘乐坏了’？”（引导学生说出：收到了朋友的礼物和祝福，很开心。）

角色扮演朗读：请两位学生分别扮演小熊和小松鼠，读读这两段，读出“乐坏了”的感觉。

PPT8：友谊小桥梁（情感升华）

图片：小熊折纸船，小松鼠扎风筝。

讨论：“当它们吵架后，又是谁先主动伸出友谊之手的呢？”（纸船和风筝再次出现，作为和好的使者）。

核心道理：“勇敢地迈出第一步，友谊的小船（和风筝）就不会翻！”

联系生活：“你和好朋友有过小矛盾吗？你是怎么和好的？”

PPT9：生字大丰收（巩固与书写）

生字果园图：树上结着本节课要重点书写的生字果子，例如“折、扎、抓、祝”等。

书写指导（重点选1-2个）：

“折”（提手旁，右边是“斤”）：口诀——“手（扌）拿斧头（斤）来折纸”。强调左右结构，左窄右宽。

动画演示：笔顺笔画动态书写。

课堂小练习（趣味填空）：

小熊（）了一只纸船。（折/拆）

松鼠（）了一个风筝。（扎/抓）

祝你（）福。（快/快）

PPT10：课后小任务（延伸）

任务一（实践）：回家后，为你最好的朋友折一只纸船或画一个风筝，写上你的祝福。

任务二（阅读）：读一读关于友谊的绘本，如《我有友情要出租》。

结束语配图：小熊和小松鼠开心地在一起玩耍，旁边写着：“友谊，让生活更美好！”