新沂市高流中学2026年教师招聘14人备考题库及答案详解1套.docxVIP

新沂市高流中学2026年教师招聘14人备考题库及答案详解1套.docx

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新沂市高流中学2026年教师招聘14人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、深化医药卫生体制改革,全面建立中国特色基本医疗卫生制度、医疗卫生服务体系,健全现代医院管理制度。以上是十九大报告提出的关于()。

A.坚决打赢脱贫攻坚战

B.实施健康中国战略

C.打造共建共治共享的社会治理格局

D.提高就业质量和人民收入水平

【答案】:B

【解析】题干中描述的深化医药卫生体制改革,全面建立中国特色基本医疗卫生制度、医疗卫生服务体系,健全现代医院管理制度,都是围绕人民健康展开的举措。实施健康中国战略旨在提升人民健康水平,需要在医疗卫生领域进行全方位的改革和建设,题干内容与之紧密相关。而坚决打赢脱贫攻坚战主要围绕消除贫困、实现共同富裕目标,重点在于解决贫困地区和贫困人口的经济问题;打造共建共治共享的社会治理格局侧重于社会治理方面,涵盖社会秩序、公共安全、基层治理等多个领域;提高就业质量和人民收入水平主要关注就业市场和收入分配问题,与医疗卫生体制改革并无直接关联。所以该题答案是实施健康中国战略。

2、东汉名儒丁鸿曾说:“夫坏崖破岩之水,源自涓涓;干云蔽日之木,起于葱青。禁微则易,救末者难。人莫不忽于微细,以致其大。”下列名言中与东汉名儒丁鸿的言论具有相同哲学观点的是()。

A.城门失火,殃及池鱼

B.堤溃蚁穴,气泄针芒

C.君子喻于义,小人喻于利

D.一切活的东西之所以区别僵死的东西,就是因为它本身本质包含着矛盾的本原

【答案】:B

【解析】本题可先明确题干言论体现的哲学观点,再逐一分析各选项体现的哲学观点,从而找出与题干具有相同哲学观点的选项。###题干言论分析东汉名儒丁鸿的言论“夫坏崖破岩之水,源自涓涓;干云蔽日之木,起于葱青。禁微则易,救末者难。人莫不忽于微细,以致其大”,意思是,冲毁堤岸的水,最初是由细小的水流汇聚而成;参天蔽日的树木,刚开始也是幼嫩的小树苗。在事情刚有苗头时就加以制止是容易的,但等到事情发展到不可收拾的地步再去挽救就困难了。人们往往忽视微小的事情,从而酿成大错。该言论体现了量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,要重视量的积累,防微杜渐。###选项分析-**选项一**:“城门失火,殃及池鱼”意思是城门着火了,大家都用护城河的水去灭火,水被用完了,池中的鱼也遭殃了。该说法体现了事物是普遍联系的,与题干体现的量变与质变关系的哲学观点不同。-**选项二**:“堤溃蚁穴,气泄针芒”意思是小小的蚂蚁窝能够使堤岸溃决,针芒般大小的孔眼也能使气泄掉。比喻小事不注意,就会酿成大祸患。这体现了量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,与题干言论体现的哲学观点相同。-**选项三**:“君子喻于义,小人喻于利”意思是君子懂得大义,小人只懂得小利。该说法体现了价值观对人的行为具有导向作用,与题干体现的量变与质变关系的哲学观点不同。-**选项四**:“一切活的东西之所以区别僵死的东西,就是因为它本身本质包含着矛盾的本原”强调了矛盾是事物发展的源泉和动力,与题干体现的量变与质变关系的哲学观点不同。综上,与东汉名儒丁鸿的言论具有相同哲学观点的是“堤溃蚁穴,气泄针芒”。

3、根据公文中数字使用的相关要求,下列数字使用不规范的是()。

A.腊月二十三日

B.“一二八”事变

C.“九一三”事件

D.20世纪80年代

【答案】:A

【解析】公文中,定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字,必须使用汉字。“腊月二十三日”“‘一二八’事变”“‘九一三’事件”都属于这种情况,使用汉字数字是规范的。公历世纪、年代、年、月、日和时刻均使用阿拉伯数字,“20世纪80年代”使用规范。所以没有使用不规范的选项,此题目存在错误。

4、根据相关规定,下列哪种行为不能申请行政诉讼()。

A.某企业被主管部门吊销其经营许可

B.张某因酒驾被查以危险驾驶罪被刑拘

C.李某因涉嫌制假被处以5000元罚款

D.王某对离婚判决中财产分割不满意

【答案】:B

【解析】行政诉讼是指公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益,依法向人民法院提起诉讼的活动。行政诉讼的对象是行政行为,即行政主体行使行政职权,作出的能够产生行政法律效果的行为。企业被主管部门吊销经营许可,这是主管部门作为行政机关作出的行政处罚行为,属于具体行政行为范畴,该企业若认为此行为侵犯其合法权益,可依法提起行政诉讼。因酒驾被以危险驾驶罪刑拘,这是刑事司法范畴的措施,是司法机关依据《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国刑事诉讼法》对犯罪嫌疑人采取的强制措施,并非行政行为,所以不能通过行政诉讼解决。因涉嫌制假被处以罚款,这是行政机关作出的行政处罚行为,属于具体行政行为,当事人若对该处罚不服,认为侵犯其合法权益

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