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2025年教师职称-山东-山东教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“地理核心素养”中的“综合思维”？

A.学生能够准确绘制中国地形图

B.学生分析某地气候特征时，综合考虑地形、洋流与大气环流因素

C.学生记住世界主要气候类型的分布规律

D.学生参与环保宣传活动，增强可持续发展意识

2、根据山东省教师职称评审政策，以下哪项是申报高级教师职称的必要条件之一？

A.具有博士学位并任一级教师满2年

B.近五年内获得市级以上教学能手称号

C.具备大学本科及以上学历，且任一级教师职务满5年

D.发表至少三篇核心期刊论文

3、下列关于地球自转地理意义的描述，正确的是？

A.导致昼夜长短变化

B.引起正午太阳高度角变化

C.产生昼夜交替现象

D.形成四季更替

4、在高中地理课堂中，采用“问题式教学法”的主要目的是？

A.提高学生记忆地理知识的效率

B.培养学生自主建构知识与解决问题的能力

C.便于教师控制课堂进度

D.减少教学资源的使用

5、下列哪项属于“人地协调观”的基本内涵？

A.关注地理要素的空间分布特征

B.理解人类活动与地理环境的相互影响

C.掌握地图阅读与信息提取技能

D.分析区域发展的优势与限制条件

6、山东省夏季盛行风的主要成因是？

A.气压带风带的季节移动

B.海陆热力性质差异

C.地形抬升作用

D.极地冷空气南下

7、在地理教学中，使用GIS（地理信息系统）的主要教育价值是？

A.增强学生对地理数据的可视化与空间分析能力

B.替代传统板书教学

C.减少教师备课时间

D.提高学生记忆地图的能力

8、下列哪项最能体现“素质教育”在地理教学中的实施？

A.要求学生背诵大量地理知识点

B.以考试成绩作为唯一评价标准

C.组织学生开展本地河流水质调查实践活动

D.教师全程讲授，学生记笔记

9、下列关于板块构造学说的叙述，正确的是？

A.板块内部地壳活动频繁

B.喜马拉雅山脉由板块张裂形成

C.环太平洋地带是火山地震多发区

D.大陆漂移说由赫斯提出

10、在教师职称评审中，“教学水平评价”通常主要依据？

A.学生考试成绩排名

B.教学设计、课堂实录与同行评议

C.教师发表论文数量

D.参与课题研究级别

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表

12、在高中地理教学中，培养学生“区域认知”素养的关键是引导学生

A.掌握地球运动的地理意义

B.分析区域特征及人地关系

C.熟练绘制地理图表

D.记忆重要地理数据

13、下列哪项最能体现新课程改革倡导的教学评价理念？

A.以期末考试成绩为主要依据

B.强调评价的甄别与选拔功能

C.注重过程性评价与多元评价

D.仅由教师对学生进行评价

14、我国东部季风区与西北干旱半干旱区的分界线大致与哪条年等降水量线一致？

A.200毫米

B.400毫米

C.800毫米

D.1000毫米

15、在教师专业发展中，“反思性教学”的主要目的是

A.提高教师的学历水平

B.增强教师的教学监控与改进能力

C.减少教师备课时间

D.满足学校考核要求

16、下列地理现象中，主要由地球自转引起的是

A.昼夜长短变化

B.四季更替

C.昼夜交替

D.正午太阳高度变化

17、根据山东省中小学教师职称评审标准，一级教师职称申报要求任教年限一般为

A.任教满1年

B.任教满3年

C.任教满5年

D.任教满8年

18、下列教学方法最有利于培养学生地理实践力的是

A.教师讲授法

B.案例分析法

C.地理野外考察

D.习题训练法

19、“以人为本”的教育理念强调教育应以什么为中心？

A.教学内容

B.教师主导

C.学生发展

D.考试成绩

20、下列哪项属于高中地理“人地协调观”的基本内涵？

A.掌握地图阅读技能

B.理解人类活动与地理环境的相互影响

C.记忆世界主要国家位置

D.能够计算地方时差

21、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“区域认知”核心素养的培养？

A．讲解地球自转与公转的基本规律

B．分析黄土高原水土流失的成因及治理措施

C．绘制全球气压带和风带示意图

D．记忆世界主要气候类型的分布名称

22、根据山东省中小学教师职称评审要求，以下哪项属于“教育教学能力