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2025年教师职称-山东-山东教师职称（基础知识、综合素质、高中化学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．教师演示实验，学生记录现象

B．学生独立设计实验方案并实施验证

C．学生背诵化学方程式和反应规律

D．教师讲解历年高考真题解题技巧

2、根据山东省教师职称评审政策，以下哪项是晋升高级教师职称的基本条件之一？

A．具有博士学位并任一级教师满2年

B．近五年年度考核至少有两次优秀

C．主持完成市级以上教育科研课题

D．在核心期刊发表至少3篇教学论文

3、下列关于氧化还原反应的说法中，正确的是？

A．所有置换反应都属于氧化还原反应

B．金属单质在反应中只能作还原剂

C．非金属单质只能作氧化剂

D．化合反应一定不是氧化还原反应

4、在化学教学中，使用“概念图”进行教学的主要目的是？

A．提高学生实验操作能力

B．帮助学生构建知识体系

C．增强课堂趣味性

D．减少教师讲解时间

5、配制一定物质的量浓度的NaOH溶液时，下列操作会导致浓度偏低的是？

A．NaOH固体在烧杯中溶解后未冷却即转移至容量瓶

B．定容时俯视刻度线

C．容量瓶用蒸馏水洗净后未干燥

D．转移溶液时有少量液体溅出

6、下列哪项属于教师职业道德规范中的“教书育人”要求？

A．不讽刺、挖苦学生

B．遵循教育规律，实施素质教育

C．廉洁从教，不收受礼品

D．尊重家长，主动沟通

7、在化学平衡状态下，下列描述正确的是？

A．正逆反应速率均为零

B．各组分浓度相等

C．反应停止，体系静止

D．正逆反应速率相等且不为零

8、下列物质中，属于电解质且在熔融状态下能导电的是？

A．Cu

B．NaCl溶液

C．液态HCl

D．固体KNO?

9、在高中化学教学中，下列哪种评价方式最有利于促进学生发展？

A．仅以期末考试成绩评定学生

B．采用形成性评价与终结性评价结合

C．只对成绩优秀学生进行表扬

D．频繁进行排名刺激竞争

10、下列气体中，既可用浓硫酸干燥，又可用碱石灰干燥的是？

A．NH?

B．Cl?

C．H?

D．SO?

11、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“核心素养导向”的教学设计原则？

A.以知识点覆盖为主要目标安排教学进度

B.强调学生对化学方程式的机械记忆与重复训练

C.设计真实情境下的探究活动，促进学生科学思维发展

D.优先讲授高考高频考点，忽略实验教学

12、根据山东省教师职称评审政策，以下哪项是申报高级教师职务的必备条件之一？

A.具备硕士研究生学历即可直接认定

B.近五年年度考核均为合格及以上等次

C.必须获得市级以上教学能手称号

D.在核心期刊发表至少三篇论文

13、在化学平衡教学中，学生常误认为“催化剂能提高反应物转化率”，这一错误概念属于哪种类型？

A.前科学概念

B.知识迁移错误

C.术语混淆

D.记忆偏差

14、在实施“基于学业质量标准的教学评价”时，教师应重点依据什么进行命题设计？

A.教材章节顺序

B.高考试题风格

C.学业质量水平层级

D.学生平均成绩

15、下列哪项最能体现化学学科“宏观辨识与微观探析”核心素养的培养？

A.背诵元素周期表前20号元素

B.计算溶液的物质的量浓度

C.用分子、原子模型解释物理变化与化学变化

D.撰写实验报告格式规范

16、在组织“原电池”实验教学时，教师应首先确保学生掌握的前置知识是？

A.氧化还原反应的基本概念

B.酸碱中和反应的热效应

C.溶液的导电性与pH关系

D.金属活动性顺序

17、在教师职称评审中，“教学反思”材料的主要价值体现在？

A.展示教师的教学创新与专业成长

B.作为代替教案的简便方式

C.提高课堂教学时间利用率

D.满足学校档案管理要求

18、下列哪种教学行为最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师全程讲授，板书清晰完整

B.布置大量课后习题巩固知识

C.引导学生自主设计实验方案并实施

D.按教材顺序逐节推进教学进度

19、在讲解“离子反应”时，教师通过滴加BaCl?溶液生成白色沉淀引入课题，这种教学策略属于？

A.概念同化

B.探究学习

C.情境创设

D.先行组织者

20、根据《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》，选择性必修课程属于哪类课程性质？

A.全体学生必修

B.高考选考学生修习

C.校本特色课程

D.初高中衔接课程

21、根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得组织、参与有偿补课，这体现了哪一基本准则？

A．坚守廉