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北师大2026二年级数学教学工作计划

二年级学生正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期，其数学学习呈现“直观感知主导、抽象思维萌芽、学习兴趣分化”的典型特征。基于北师大版小学数学教材“情境+问题串”的编写逻辑，结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心素养导向，本计划以“夯实基础、发展思维、渗透应用”为主线，系统规划2026年度二年级数学教学实施路径，重点围绕“四领域三维度”展开（数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域；知识建构、能力发展、素养培育三个维度），着力解决“算理理解不透彻”“空间观念薄弱”“问题解决策略单一”等典型学习痛点。

一、学情精准诊断与目标分层定