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吉尔曼的办学理念与约翰•霍普金

斯大学的成长

摘要：吉尔曼是19世纪中后期美国

高等育思想家和改革家，他创立的约

翰・霍普金斯大学是美国第一所现代研究

型大学，并成为许多大学学习的榜样。他倡

导的学术自由、以人为本、重视师资队伍建

设、开展研究生育等思想在美国高等育

发展史上产生了极其重要的影响。

关键词：吉尔曼；霍普金斯；办学理

念；研究生育

吉尔曼是19世纪中后期美国杰出的

育改革家、探索者，吉尔曼借鉴以德国大学

为首的发达国家的办学经验,在美国一些高

校的育探索基础上,于1876年成功创立了

霍普金斯大学，创办了美国第一所研究生院,

并坚持以人为本、科研为首、学术自由的办

学原则，很快成为众多高校学习的榜样。由

它肇始，美国研究型大学体系逐渐形成。除

此之外，它还在很多方面充当了美国大学的

先驱:首次发行数学、化学、语言学等学术

刊物、创办了第一个大学出版社，第一个心

理学实验室等等。它还是美国一流大学迅速

成长的一个典型，自1876年成立以来，短

短十几年之内，就跻身于已有一一百年校史

的哈佛、耶鲁等着名大学之列，成为一所成

就辉煌的一流大学。截止2003年，霍普金

斯大学的师和校友共有31位获得诺贝尔

奖。这一切的成就都与其首任校长吉尔曼是

密不可分的，特别是他研究生院的创立在美

国高等育发展史上起到了分水岭的作用，

标志着美国第一所现代意义的研究型大学

的产生，由此，美国高等育进入了“大学

化时代”。

一、吉尔曼新大学理念的形成

19世纪德国大学的基本信念是研究、

学和学习的自由，也是当时德国大学最突出

的特色。美国育家霍尔称“德国大学是当

今地球上最自由的地方”。弗莱克斯纳称第

一次世界大战前的德国大学制度为“帝国

王冠上的一颗宝石”。吉尔曼认为新建大学

应借鉴德国大学模式而不是在美国建立一

所德国大学，应结合美国实际。1853—1855

年，吉尔曼两次造访柏林，柏林大学的学术

气氛给他留下深刻而美好的印象，在德国

的求学经历极大地开阔吉尔曼视野并为

创办霍普金斯大学奠定深厚的理论基础。

吉尔曼回国后，于1876年创办约

翰•霍布金斯大学。霍普金斯大学的创建,

标志着美国第一次有一所不仅在理论上,

而且在实践上代表德国大学形式的高等学

府。在校长就职演说中，吉尔曼阐述约

翰•霍布金斯大学的办学思想：“最慷慨地

促进、一切有用知识的发展，鼓励研究，促

进青年人的成长，促进那些依靠其能力而献

身科学进步的学者们的成长”。他在讲演中

指出，大学的建立是依靠学者，学者的团体,

依靠他们的专业技能，以及他们对教学的热

爱。其次，他认为，学术期刊是科学成果传

播的有效途径。因为创办学术刊物，而且是

创办那种国家级的而不是地方水平的刊物

是解决霍普金斯大学的教师出版的重要出

路。为此吉尔曼倾尽所能创办许多刊物,

其中比较有代表性的杂志有：塞尔维斯特主

编的《美国数学杂志》、蓝森主编的《美国

化学杂志》、福斯特和马丁共同主编的《心

理学杂志》、吉尔德威斯里弗主编的《美国

人类学杂志》等。①

一、吉尔曼的办学理念

1.倡导学术自由，借鉴与创新相结合

德国大学的“学术自由”理念