教师资格考试高级中学信息技术学科知识与教学能力重点难点试题集详解(2026年).docxVIP

2026年教师资格考试高级中学信息技术学科知识与教学能力重点难点试题集详解

一、单项选择题（共36题）

1、信息系统中，负责对数据进行组织、存储、管理和维护的子系统是（）

A.数据库管理系统

B.操作系统

C.应用系统

D.硬件系统

答案：A

解析：数据库管理系统（DBMS）是信息系统的核心组成部分之一，专门负责数据的定义、组织、存储、操作、管理和维护。操作系统（B）主要负责管理计算机硬件和软件资源；应用系统（C）是针对特定应用领域开发的软件；硬件系统（D）是计算机的物理基础。因此，A选项正确。

2、在Python中，表达式not(35or8!=8)and6=6的结果是（）

A.True

B.False

C.0

D.1

答案：A

解析：本题考查Python逻辑运算的优先级和结果。表达式逐步运算如下：

1、先计算括号内的(35or8!=8)：

35为False

8!=8为False

FalseorFalse→False

2、notFalse→True

3、6=6→True

4、TrueandTrue→True

因此最终结果为True，选A。

3、在高中信息技术课程中，关于“算法与程序设计”模块的教学目标，下列描述最准确的是（）

A.让学生掌握高级编程语言的全部语法细节

B.培养学生用计算机解决问题的思维方式和基本能力

C.要求学生能够独立开发大型软件系统

D.重点训练学生记忆常见算法代码的能力

答案：B

解析：根据《普通高中信息技术课程标准》，在“算法与程序设计”模块中，教学的核心目标是发展学生的计算思维，即通过分析问题、设计算法、编写程序来解决实际问题的能力。选项A过于强调语法细节，偏离了思维培养的主旨；选项C对学生要求过高，不符合高中阶段的教学定位；选项D侧重机械记忆，违背了新课标倡导的理解与应用理念。因此，B项正确体现了该模块“重思维、轻语法”的教学导向。

4、在使用Python进行教学时，教师演示以下代码片段：

print(func(5))

该程序执行后输出的结果是（）

A.15

B.120

C.10

D.25

答案：A

解析：该函数func是一个递归函数，用于计算从1加到n的累加和。根据递归逻辑：

逐层回代得：

func(3)=3+3=6，func(4)=4+6=10，func(5)=5+10=15

因此最终输出为15，对应等差数列求和公式：1+2+3+4+5=15。选项B是5的阶乘（5!），容易因混淆递归类型而误选；选项C和D无对应逻辑。故正确答案为A。

5、在信息技术教学中，教师设计的一个课堂实践任务为：“利用Scratch编程制作一个简单的动画故事”。以下哪项是这项任务最核心的学习目标？

A.掌握Scratch界面的基本操作

B.理解计算机图形与动画的基本原理

C.培养学生解决问题和创造性思维的能力

D.熟悉Scratch中的角色和背景库

答案：C

解析：虽然A、B、D选项都是Scratch教学的相关目标，但最核心的目标是培养学生的解决问题和创造性思维能力。这符合信息技术课程标准中强调的“以学生为中心”的教育理念，注重能力培养而不仅仅是知识传递。

6、在高中信息技术《数据库管理》课程中，教师使用Access数据库软件进行教学。以下哪项教学策略最能促进学生对SQL查询语言的掌握？

A.直接讲解SQL语法的基本规则和关键字

B.提供现成的SQL代码示例供学生抄写并运行

C.设计开放性任务，让学生根据给定的需求编写SQL查询

D.展示Access数据库的图形化界面操作过程

答案：C

解析：选项A和B是以传统教学为主，容易让学生产生依赖性，而选项D虽易引发学生兴趣，但无法帮助学生深入理解SQL的底层逻辑。选项C的开放性任务设计更符合构建主义教学理论，能够有效促进学生主动建构知识，深化对SQL的理解和应用能力。

7、下列Python程序执行后输出的结果是？

print(recursive_sum(5))

A.9

B.15

C.6

D.0

答案：A

8、在《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》指导下，针对”数据结构与算法”模块的教学，下列关于教学重难点突破策略的描述最恰当的是？

A.重点讲解理论概念，难点通过增加作业量强化训练

B.重点设计真实情境的项目式学习，难点采用可视化工具与分步抽象相结合

C.重点要求学生记忆算法代码，难点通过反复笔试考核巩固

D.重点放在算法复杂度数学推导，难点用竞赛题进行拓展训练

答案：B

解析：本题考查教师对信息技术学科核心素养导向下的教学策略理解，属于教学能力重点内容。选项B正确体现了新课标”创设真实情境，倡导