英语公开课说课课件.pptxVIP

第一章英语公开课的导入策略第二章英语公开课的教材处理技巧第三章英语公开课的语言运用策略第四章英语公开课的活动设计原则第五章英语公开课的评价策略第六章英语公开课的总结技巧1

01第一章英语公开课的导入策略

导入的重要性：抓住学生注意力的关键在英语公开课中，导入环节是决定学生参与度的关键因素。一个成功的导入能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，为整堂课奠定良好的基础。研究表明，有效的课堂导入可以提升学生参与度达47%，而导入时间控制在3分钟内效果最佳。以EnvironmentalProtection主题为例，如果导入只是简单问候和复习旧知识，学生可能会感到枯燥；而一个精心设计的导入，如播放北极熊生存现状的对比图片，可以引发学生思考，激发他们的学习热情。导入环节的设计需要考虑多个因素，包括学生的年龄特点、认知水平、兴趣点以及课程主题等。教师应该根据具体情况选择合适的导入方法，如情境导入法、问题导入法、多媒体导入法或游戏导入法等。情境导入法通过创设真实情境，如模拟联合国气候变化会议，让学生身临其境地感受环境问题的严重性；问题导入法通过提出具有挑战性的问题，如如果地球停止自转1天会发生什么，激发学生的好奇心和探究欲望；多媒体导入法通过播放与主题相关的短视频或图片集，直观地展示教学内容；游戏导入法通过设计与主题相关的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。这些导入方法各有特点，教师可以根据教学目标和学生兴趣选择合适的方法。导入环节的设计不仅要考虑趣味性，更要注重思维激发和文化融合。教师可以通过设计能够引发批判性思考的问题，结合中外环保理念对比，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。此外，导入环节的设计还需要遵循目标明确性、趣味性设计、思维激发和文化融合等原则，确保导入环节能够自然过渡到课程核心目标，为整堂课的顺利进行奠定基础。3

导入策略的类型与方法情境导入法通过创设真实情境，如模拟联合国气候变化会议提出具有挑战性的问题，如如果地球停止自转1天会发生什么播放与主题相关的短视频或图片集设计与主题相关的互动游戏问题导入法多媒体导入法游戏导入法4

导入环节的设计要素目标明确性趣味性设计思维激发文化融合导入应自然过渡到课程核心目标明确导入环节的教学目标确保导入与课程主题紧密相关使用幽默元素或意外转折设计有趣的活动或故事确保导入环节充满趣味性设计能够引发批判性思考的问题鼓励学生提出自己的观点激发学生的好奇心和探究欲望结合中外环保理念对比引入多元文化元素培养学生的跨文化沟通能力5

导入实例分析与优化导入设计方案展示一份EnvironmentalProtection公开课的导入设计方案效果评估设计评估表评估导入效果优化建议根据评估结果调整导入方法6

02第二章英语公开课的教材处理技巧

教材处理的基本原则：创造性与实用性英语教材是教师教学的重要工具，但教材内容往往有限，无法完全满足公开课的需求。因此，教师需要对教材进行创造性处理，使其更符合公开课的教学目标。教材处理的基本原则包括创造性使用、材料补充的必要性、知识点的深度挖掘以及语言材料的真实性。以TeenageProblems主题为例，教材中可能只有几句话提及手机依赖问题，但公开课需要扩展这一主题。根据中国青少年研究中心2022年的数据，62%的初中生每天使用手机超过4小时，这是一个重要的教学数据。教师可以通过补充相关真实案例，如新闻报道、学生访谈等，丰富教材内容。同时，教师还可以将不同单元的相关内容进行整合，形成一个完整的知识体系。在处理教材时，教师需要考虑学生的认知水平和兴趣点，选择合适的教学方法。例如，可以将长篇教材内容改写成对话形式，增加互动性；也可以设计情景模拟活动，让学生在实际情境中运用所学知识。教材处理的质量标准包括准确性、适切性、丰富性和创新性。教师需要确保补充材料与教材主旨一致，难度水平与学生认知相匹配，内容丰富多样，呈现方式具有创新性。常见的教材处理方法包括改编法、补充法、整合法和简化法。教师可以根据具体情况进行选择，但无论采用哪种方法，都需要遵循教材处理的基本原则，确保教材能够更好地服务于教学目标。8

教材处理的方法策略改编法将长篇教材内容改写成对话形式增加相关真实案例，如新闻报道、学生访谈等将不同单元的相关内容进行整合针对难点内容设计简化版本补充法整合法简化法9

教材处理的质量标准准确性适切性丰富性创新性补充材料与教材主旨的一致性确保补充内容准确无误避免引入错误信息难度水平与学生认知的匹配度确保教材内容适合学生水平避免内容过于简单或复杂多角度呈现同一知识点提供多元视角和案例避免内容单一乏味突破传统教材的呈现方式采用新颖的教学方法激发学生的学习兴趣10

教材处理的实践优化教材处理方案展示TeenageProblems课程中教材处理的全过程参考工具提供教