癔症患者的护理教材.pptVIP

*癔症患者的护理;*教学目标掌握：癔症患者身体状;*一、概念癔症：又叫歇斯;*二、病因与发病机制性格特征：;*三、临床表现;*癔症性遗忘：局限性或阶段性遗;*三、临床表现;*四、诊断1、诊断1.症;*2、鉴别诊断1.癫痫大;*五、治疗心理疗法—首要;*六、护理护理评估（一）;*六、护理护理问题（一）;*六、护理护理措施（一）;*六、护理（二）生活方面;*六、护理（三）心理方面;*七、健康教育指导和教育癔症患;*;无标题;第1课时第2课时;第1课时;你能用一个词或者一句话来描绘刚;13花钟;初读课文自由朗读课文，;自读提示：注意读准字音。遇到难;暮色芬芳苏醒含笑;认识“燥、灼”。燥：干，缺少水;争奇斗艳姹紫嫣红竞相开放;结构：部首：书写指导：下面“彡;结构：部首：书写指导：建字底主;读第1自然段。思考：这一个自然;小结概括一段话大意的句;默读第２自然段，找出关键句。思;有的植物开花的时间，与温度、湿;找出写植物开花因素的几个关键词;小结有时候一段话的大意;日内瓦大花钟听一听朗读，想象画;瑞士被称为“钟表之乡”，瑞士的;这篇课文主要讲了什么内容？;斗芳内醒芬强昆修示寿组建苏我会;拓展延伸通过查阅书籍、;第2课时暮色芬芳苏醒;精读课文自由读第１自然段，快速;牵牛花——（）;万寿菊——（）;文中是怎样描写这些花的呢？争奇;吹起了紫色的小喇叭绽开了笑;读一读下面两段话，说说你有什么;凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小;都是描写花开了，第二个语段富于;完成课后习题第3题。绽开了笑脸;读一读第1自然段，说一说：这一;不同的植物为什么开花的时间不同;说说昙花在晚上九点左右开放的原;小结植物学家正是利用不;课堂练笔课文中描写的鲜;拓展阅读课后阅读《大自;无标题;无标题;植物学家能修建出这么美丽、这么;课后作业课文中有些时段;谢谢大家！ThankYou！