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2025江西抚州临川区选调小学教研员6人笔试备考试题及答案解析

一、试题部分

1.单项选择题（每题2分，共20分）

（1）以下哪项不属于小学教研员的基本职责？

A.组织开展教研活动

B.指导教师教育教学工作

C.参与学校管理工作

D.进行教育教学研究

（2）以下哪个不是我国教育的基本理念？

A.素质教育

B.全面发展

C.创新教育

D.应试教育

（3）以下哪个不属于小学语文课程的教学目标？

A.培养学生的语言表达能力

B.培养学生的审美情趣

C.培养学生的逻辑思维能力

D.培养学生的道德素养

（4）以下哪个不是小学数学课程的基本特点？

A.实践性

B.逻辑性

C.创新性

D.综合性

（5）以下哪个不是小学英语课程的教学策略？

A.任务型教学

B.情境教学

C.语法翻译法

D.直观教学

2.判断题（每题2分，共20分）

（1）小学教研员需要具备较强的组织协调能力。（正确）

（2）小学教研员的工作重点是提高教师的教学水平。（正确）

（3）小学教研员需要关注学生的心理健康。（正确）

（4）小学教研员需要具备一定的教育教学研究能力。（正确）

（5）小学教研员的工作对象仅限于教师。（错误）

3.简答题（每题10分，共30分）

（1）简述小学教研员在组织教研活动时应遵循的原则。

答：小学教研员在组织教研活动时应遵循以下原则：

1）坚持以人为本，关注教师专业成长；

2）注重实效，提高教研活动质量；

3）突出针对性，解决实际问题；

4）注重创新，推动教育教学改革。

（2）简述如何在小学数学教学中培养学生的思维能力。

答：在小学数学教学中，培养学生的思维能力可以从以下几个方面入手：

1）创设问题情境，激发学生思维；

2）引导学生独立思考，培养分析问题、解决问题的能力；

3）注重启发式教学，引导学生发现规律、总结方法；

4）加强练习，巩固知识，提高思维能力。

（3）简述如何提高小学英语课堂教学效果。

答：提高小学英语课堂教学效果可以从以下几个方面入手：

1）注重情境创设，激发学生学习兴趣；

2）运用多种教学手段，丰富教学形式；

3）加强课堂互动，提高学生参与度；

4）关注学生个体差异，实施分层教学。

4.案例分析题（每题25分，共50分）

（1）案例分析：某小学教研员在组织一次语文教研活动时，发现部分教师对阅读教学的理解存在误区，认为阅读教学就是让学生多读书、多背诵。请结合案例分析，阐述如何引导教师树立正确的阅读教学观念。

答：针对该案例，可以从以下几个方面引导教师树立正确的阅读教学观念：

1）明确阅读教学的目标，让学生学会阅读，培养阅读兴趣；

2）组织教师学习相关教育教学理论，提高教师对阅读教学的认知；

3）开展阅读教学研究，探讨有效的阅读教学方法；

4）鼓励教师尝试创新，探索适合自己的阅读教学模式；

5）加强教师之间的交流与合作，共享优秀教学经验。

（2）案例分析：某小学教研员在组织一次数学教研活动时，发现部分教师对学生的评价过于单一，只关注学生的考试成绩。请结合案例分析，阐述如何引导教师树立全面、客观、公正的学生评价观念。

答：针对该案例，可以从以下几个方面引导教师树立全面、客观、公正的学生评价观念：

1）组织教师学习相关评价理论，提高教师对评价工作的认识；

2）制定科学、合理的学生评价标准，关注学生的全面发展；

3）引导教师关注学生的日常表现，全面了解学生；

4）鼓励教师运用多种评价方法，如观察、访谈、作品分析等；

5）加强教师之间的交流与合作，共同提高评价水平。

二、答案解析部分

1.单项选择题

（1）答案：C。解析：小学教研员的基本职责是组织开展教研活动、指导教师教育教学工作、进行教育教学研究，不参与学校管理工作。

（2）答案：D。解析：我国教育的基本理念包括素质教育、全面发展、创新教育等，不包括应试教育。

（3）答案：D。解析：小学语文课程的教学目标包括培养学生的语言表达能力、审美情趣、逻辑思维能力等，不包括道德素养。

（4）答案：C。解析：小学数学课程的基本特点包括实践性、逻辑性、综合性等，不包括创新性。

（5）答案：C。解析：小学英语课程的教学策略包括任务型教学、情境教学、直观教学等，不包括语法翻译法。

2.判断题

（1）正确。解析：小学教研员需要具备较强的组织协调能力，以保障教研活动的顺利进行。

（2）正确。解析：小学教研员的工作重点是提高教师的教学水平，从而提高教育教学质量。

（3）正确。解析：小学教研员需要关注学生的心理健康，以保障学生全面发展。

（4）正确。解析：小学教研员需要具备一定的教育教学研究能力，以推动教育教学改革。

（5）错误。解析：小学教研员的工作对象不仅限于教师，