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四川港荣数字科技有限公司2025年第一批项目制员工公开招聘的备考题库及答案详解1套.docx

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四川港荣数字科技有限公司2025年第一批项目制员工公开招聘的备考题库

第一部分单选题(50题)

1、随着资本主义不断发展,社会财富愈发集中于资产阶级,而作为社会财富直接创造者的无产阶级,仅占有少量社会财富。导致社会财富出现两极分化的重要原因是()。

A.资本原始积累

B.经济危机

C.占有超额剩余价值

D.资本积累

【答案】:D

【解析】随着资本主义发展,社会财富出现两极分化,要明确造成这一现象的重要原因。资本原始积累是指通过暴力使直接生产者与生产资料相分离,由此使货币财富迅速集中于少数人手中的历史过程,主要是发生在资本主义生产方式确立之前,并非是随着资本主义发展过程中造成社会财富两极分化的重要原因。经济危机是资本主义经济发展过程中周期性爆发的生产过剩的危机,它是资本主义基本矛盾的集中体现,虽然经济危机期间会加剧贫富差距,但它不是造成社会财富两极分化的重要原因,而是资本主义制度内在矛盾的结果表现,经济危机本身也是资本积累到一定程度的产物。超额剩余价值是个别资本家通过提高劳动生产率,使自己商品的个别价值低于社会价值而比一般资本家多得的那部分剩余价值。个别资本家追求超额剩余价值的结果是整个社会劳动生产率的提高,全社会劳动生产率的提高会使相对剩余价值增加,但这并不能直接解释社会财富两极分化的重要原因。资本积累是把剩余价值转化为资本,或者说剩余价值的资本化。资本家不断利用无偿占有的工人创造的剩余价值来扩大自己的资本规模,进一步扩大和加强对工人的剥削和统治。随着资本积累的不断进行,一方面,社会财富越来越集中到资产阶级手中;另一方面,无产阶级的生活状况则相对恶化,从而导致社会财富的两极分化。所以,造成社会财富两极分化的重要原因是资本积累。

2、置业者将实物或物品作为抵押物向银行申请贷款,并以分期方式进行偿还,这种方式称之为()。

A.按语

B.按揭

C.按验

D.按捺

【答案】:B

【解析】本题主要考查对不同概念的理解。题目描述的是置业者以实物或物品为抵押向银行贷款并分期偿还这种行为对应的概念。“按语”指作者或编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证,与贷款分期偿还的情形毫无关联。“按揭”是指以房地产等实物资产或有价证券、契约等作抵押,获得银行贷款并依合同分期付清本息,贷款还清后银行归还抵押物,这与题目中描述的置业者以实物或物品为抵押向银行贷款然后分期偿还的情况相符。“按验”意为查验、查核,与贷款的概念不相关。“按捺”指抑制、忍耐,和题目所涉及的金融贷款业务没有关系。综上,正确答案应是按揭。

3、下列文种中,可以上行、下行、平行的文种是()。

A.意见

B.公告

C.决议

D.通告

【答案】:A

【解析】意见适用于对重要问题提出见解和处理办法,该文种可以上行、下行和平行。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,是下行文。决议适用于会议讨论通过的重大决策事项,是下行文。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,是下行文。所以可以上行、下行、平行的文种是意见。

4、决策过程的步骤起始于()。

A.确定决策目标

B.识别问题

C.拟定备选方案

D.决策条件分析

【答案】:B

【解析】决策过程的第一步是识别问题。只有先发现和明确存在的问题,才能有针对性地进行后续的决策活动,包括确定决策目标、拟定备选方案以及进行决策条件分析等。如果没有识别出问题,后续的决策流程就无从谈起。所以本题应选择识别问题。

5、从我国中长期经济社会发展的角度来看,若要运用辩证思维来审视新发展阶段所面临的新机遇和新挑战,就必须同时增强(),并善于将危机转化为安全局面(转危为安)。

A.生存意识和发展意识

B.改革意识和开放意识

C.机遇意识和风险意识

D.守成意识和创新意识

【答案】:C

【解析】新发展阶段我国面临着复杂多变的国内外环境,既有机遇也有挑战。我们需要以辩证思维看待新发展阶段的新机遇和新挑战,在发展过程中,一方面要敏锐地捕捉机遇,抓住机遇促进经济社会发展;另一方面,要充分认识到发展中可能面临的各种风险,并提前做好应对准备,将风险转化为发展的契机,实现转危为机。生存意识和发展意识虽然是发展中需要具备的,但它们没有直接体现出对机遇和挑战的辩证把握。改革意识和开放意识主要侧重于推动经济社会发展的方式和途径,对于应对机遇和挑战的针对性不够强。守成意识强调维持现状,与积极应对新发展阶段的新情况不相适应,且不利于转危为机。而机遇意识能够帮助我们发现和把握新发展阶段的各种机会,风险意识则使我们对可能出现的挑战和危机有清醒的认识,二者相辅相成,只有同时增强才能在新发展阶段善于转危为安。所以应该同时增强机遇意识和风险意识。

6、国家和政府支持与促进科学技术事业发展的方式有哪些?()

A.建立科学技术

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