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新余市数字产业投资发展有限公司2025年度招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我们常说的建设“四有”职工队伍的“四有”是指（）。

A.有理想、有知识、有能力、有纪律

B.有道德、有知识、有文化、有纪律

C.有理想、有道德、有文化、有纪律

D.有理想、有知识、有能力、有文化

【答案】：C

【解析】我们常说的建设“四有”职工队伍的“四有”是有理想、有道德、有文化、有纪律。这是一个固定的表述，它对于职工队伍建设具有重要意义。有理想能让职工树立正确的奋斗目标和人生方向，激发内在动力；有道德可以约束职工行为，使其在工作和社会生活中遵循规范、秉持良好品质；有文化能提升职工的知识水平和综合素质，使其更好地适应工作需求和社会发展；有纪律则保证了职工队伍行动的一致性和工作的有序性。因此正确表述为有理想、有道德、有文化、有纪律。

2、下列生活用品在使用过程中利用了省力杠杆原理的是（）。

A.筷子

B.钓鱼竿

C.天秤

D.起瓶器

【答案】：D

【解析】该题考查对省力杠杆原理在生活用品中的应用理解。省力杠杆是动力臂大于阻力臂，省力但费距离；费力杠杆则是动力臂小于阻力臂，费力但省距离；等臂杠杆动力臂等于阻力臂，不省力也不费力。对于常见的生活用品，筷子在使用时，动力作用点到支点的距离小于阻力作用点到支点的距离，属于费力杠杆；钓鱼竿使用时，同样动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，可使鱼移动较大距离；天秤是等臂杠杆，其动力臂和阻力臂相等，主要用于衡量物体质量；起瓶器在开启瓶盖时，动力臂明显大于阻力臂，能以较小的力克服较大的阻力，属于省力杠杆。所以利用了省力杠杆原理的生活用品是起瓶器。

3、在科学活动“绳子的妙用”中，教师提出的问题“绳子有什么作用？”属于（）。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时，逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用，并没有进行提示引导，不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括，所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题，激发学生的思维，产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用，学生可以从生活的各个方面去思考，如捆绑物品、编织、运动等，答案不唯一，符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系列有层次、逐步深入的问题。比如教师先问“植物有哪些”，接着问“这些植物的生长环境是怎样的”，再问“生长环境对植物生长有什么影响”。本题只是一个单一的问题，不存在层层递进的关系，不是层叠性提问。综上，答案是发散式提问。

4、行政方法在不同国家、地区以及同一国家或地区的不同时期，所采取的方式存在差异，由此可见，行政方法具有很强的（）。

A.目的性

B.整体性

C.强制性

D.实践性

【答案】：D

【解析】行政方法在不同国家、地区以及同一国家或地区的不同时期，采取的方式都不同，这说明行政方法需要根据具体的实践情况来运用和调整。它强调结合实际情况选择合适的方式，体现的是其与实践紧密相连的特点，即具有很强的实践性。而目的性侧重于行政方法实施是为了达成一定目标；整体性强调行政方法要从整体角度考虑和运用；强制性是指行政方法依靠行政组织的权威来推行，这些都与题干所体现的不同情况采取不同方式的特点不相符。所以答案是实践性。

5、（）是行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，经依法审查准予其从事特定活动的行为。

A.行政复议

B.行政确认

C.行政审批

D.行政许可

【答案】：D

【解析】行政许可指行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，经依法审查准予其从事特定活动的行为。行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政主体的具体行政行为违法或不当侵犯其合法权益，依法向主管行政机关提出复查该具体行政行为的申请，行政复议机关依照法定程序对被申请的具体行政行为进行合法性、适当性审查，并作出行政复议决定的一种法律制度。行政确认是行政主体依法对行政相对人的法律地位、法律关系或有关法律事实进行甄别，给予确定、认定、证明（或证伪）并予以宣告的具体行政行为。行政审批是行政审核和行政批准的合称，行政审核是行政机关依据一定的标准和要求，对相对人提交的资料进行审查判断的行为；行政批准是行政机关同意特定相对人从事某种活动的行为。本题问的是行政机关根据申请准予从事特定活动的行为，符合行政许可的定义。所以答案是行政许可。

6、球鞋:运动员:足球()

A.相机:游客:照片

B.原子弹:美军:广岛

C.酒杯:项羽:号令

D.