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小学二年级心理健康课教案全集

前言：点亮二年级的心灵之光

小学二年级，是孩子们从低年级向中年级过渡的关键时期，也是他们个性形成、情感发展和社会交往能力培养的重要阶段。这个年龄段的孩子，如同含苞待放的花朵，对世界充满好奇，内心敏感而丰富。他们开始有了更明确的自我意识，渴望被理解、被接纳，同时也面临着学习适应、同伴交往、情绪管理等方面的初步挑战。

本套心理健康课教案集，正是基于二年级学生的心理发展特点和实际需求精心设计。我们希望通过一系列生动有趣、参与性强的课程活动，引导孩子们更好地认识自我、管理情绪、学会交往、乐于学习，培养积极乐观的心态，为他们未来的健康成长奠定坚实的心理基础。

本教案集共包含十二个主题单元，涵盖了自我认知、情绪管理、人际交往、学习适应等关键领域。每个教案都力求目标明确、内容贴近学生生活、形式多样，并注重活动体验与感悟分享。教师在使用过程中，可根据班级具体情况灵活调整，让心理健康教育真正走进孩子们的心田，成为他们成长路上的温暖阳光。

第一单元：认识独一无二的我

第一课：我是闪亮的小星星

一、授课年级：二年级

二、课时：1课时（40分钟）

三、授课目标：

1.认知目标：知道每个人都是独一无二的，了解自己的一些优点和爱好。

2.情感目标：体验认识自我的快乐，增强对自己的认同感和自信心。

3.行为目标：愿意在集体中展示自己的优点和特长。

四、授课重点与难点：

*重点：引导学生发现并认可自己的优点。

*难点：帮助学生理解“独一无二”的含义，并将其内化。

五、课前准备：

教师：小星星头饰（或贴纸）、“优点树”展板、彩笔、小卡片。

学生：每人准备一件自己喜欢的小物品或一项想展示的小特长（如唱歌、背诗、折纸等）。

六、授课过程：

(一)暖场活动：手指操《我真的很不错》（5分钟）

1.教师带领学生做简单有趣的手指操，边做边念：“我真的很不错，我真的很不错，我真的真的真的很不错！”

2.提问：做完这个手指操，你们感觉怎么样？（引导学生说出积极的感受）

(二)故事导入：《森林里的小刺猬》（7分钟）

1.教师讲述故事：森林里有一只小刺猬，它总觉得自己的刺不如小兔子的毛柔软，不如小松鼠的尾巴漂亮。有一天，森林着火了，小刺猬用它的刺帮大家运走了很多重要的东西……

2.讨论：小刺猬一开始为什么不开心？后来它发现了自己的什么优点？这个故事告诉我们什么道理？

3.小结：每个人都有自己的特点，就像小刺猬的刺一样，虽然看起来不起眼，却有很大的用处。我们每个人都是独一无二的！

(三)主题活动：我的“闪光点”（15分钟）

1.“优点树”的诞生：

*教师出示“优点树”展板，说：“这是一棵神奇的优点树，今天我们要把自己的闪光点（优点）挂在树上，让它变得枝繁叶茂。”

*发给每位学生一张小卡片，请他们在卡片上画上自己的一个优点（或自己喜欢做的事情，如“我爱画画”、“我乐于助人”），并签上自己的名字。

2.“闪亮小明星”分享：

*邀请学生轮流戴上小星星头饰，拿着自己准备的小物品或展示自己的小特长，并说说这是自己的什么优点或爱好。

*教师引导其他同学给予掌声鼓励，并说：“你真棒！”“你的XX真厉害！”

*学生将自己的“优点卡片”贴在“优点树”上。

3.讨论：我们班的“优点树”漂亮吗？看着这些闪光点，你有什么感觉？

(四)总结升华：我们都是独一无二的（8分钟）

1.教师引导：“同学们，我们每个人就像夜空中的小星星，都有自己独特的光芒。有的人善良，有的人勇敢，有的人爱动脑筋，有的人跑得快……正是因为这些不同，我们的班级才这么丰富多彩。”

2.集体朗读：“我是独一无二的，我爱我自己！我们都是最棒的！”

3.教师在“优点树”旁边写上班级名称和日期，告诉学生这是我们共同的宝藏。

(五)拓展延伸：回家后，和爸爸妈妈说说自己的三个优点，并听听爸爸妈妈眼中你的优点是什么。

七、教学反思与建议：

*本课程通过故事和体验活动，帮助学生初步建立自我认知。教师在引导学生分享时，要注意营造安全、轻松的氛围，鼓励内向的学生也参与进来。

*“优点树”可以长期保留在教室，成为班级文化的一部分，后续可不断添加新的“优点卡片”。

*对于暂时不能发现自己优点的学生，教师可以通过日常观察，悄悄给予提示和肯定。

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第二课：我的情绪小怪兽

一、授课年级：二年级

二、课时：1课时（40分钟）

三、授课目标：

1.认知目标：认识几种基本情绪（如喜、怒、哀、惧等），知道每个人都会