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教学质量监控与保障体系建设实施方案

一、背景与意义

教学质量乃学校立校之本、发展之基，是衡量一所学校办学水平与核心竞争力的关键指标。在当前教育改革持续深化、人才培养要求不断提升的背景下，构建并完善一套科学、系统、高效的教学质量监控与保障体系，对于规范教学行为、优化教学过程、提升人才培养质量、促进学校可持续发展具有至关重要的现实意义和战略价值。它不仅是学校履行教育教学责任、回应社会关切的内在要求，更是激发办学活力、培育优良学风教风、实现内涵式发展的必由之路。

二、指导思想

以立德树人为根本任务，以学生发展为中心，以提升人才培养质量为核心目标。坚持“标准引领、过程监控、多元评价、持续改进”的原则，整合校内外优质资源，运用现代教育理念与信息技术手段，构建覆盖教学全过程、各环节的质量监控网络，形成目标明确、责任清晰、措施得力、运转高效的教学质量保障长效机制，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实支撑。

三、基本原则

1.育人为本，质量至上：始终将促进学生全面发展和提升综合素养作为出发点和落脚点，将教学质量置于学校工作的首位。

2.全程监控，闭环管理：对教学计划、教学运行、教学评价、教学改进等关键环节实施全过程、常态化监控，形成“发现问题-分析原因-制定对策-整改落实-效果评估”的闭环管理。

3.标准引领，多元评价：建立健全科学的教学质量标准体系，综合运用多种评价方式和工具，兼顾结果评价与过程评价，注重评价主体的多元化与评价维度的丰富性。

4.协同联动，全员参与：明确学校、院系、教研室（科室）及师生各方在质量监控与保障中的职责，形成齐抓共管、协同发力的工作格局，激发全体教职工和学生的质量意识与参与热情。

5.持续改进，动态优化：基于监控数据与评价结果，及时反馈，深入分析，不断优化教学内容、方法和管理模式，推动教学质量螺旋式上升。

四、建设目标

（一）总体目标

经过一段时间的建设与完善，形成一套理念先进、制度健全、运行顺畅、监控有力、保障到位、特色鲜明的教学质量监控与保障体系。教学质量标准更加明晰，过程监控更加精准，评价机制更加科学，反馈改进更加及时，教师教学能力与学生学习效果显著提升，学校整体教学质量和办学水平得到持续优化。

（二）具体目标

1.构建科学的质量标准体系：完善涵盖各专业人才培养方案、课程标准、教学环节质量标准、教师教学规范等在内的系列标准，为质量监控提供明确依据。

2.建立健全全过程监控机制：实现从招生录取、培养过程、学业考核到毕业就业等各个环节的质量监控，确保人才培养各阶段的质量。

3.完善多元立体评价体系：优化教师教学评价、学生学习评价、课程质量评价、专业建设评价等多元评价方式，提升评价的客观性与导向性。

4.搭建高效的信息反馈与改进平台：建立便捷、畅通的质量信息收集、分析、反馈与应用渠道，形成有效的质量改进驱动机制。

5.提升质量保障队伍专业素养：建设一支具备专业知识和监控能力的教学质量管理队伍，为体系有效运行提供人才支持。

五、主要任务与实施举措

（一）健全教学质量标准体系

1.制定与完善专业建设标准：依据国家专业类教学质量国家标准及行业需求，结合学校定位，修订各专业人才培养方案，明确培养目标、毕业要求及核心课程体系。定期开展专业评估与认证工作。

2.规范课程建设与课程标准：加强课程建设规划与管理，统一课程标准（教学大纲）的制定、审核与发布流程。推动课程思政建设标准、线上线下混合式教学标准等特色标准的研制。

3.细化各教学环节质量规范：针对理论教学、实践教学、实验教学、实习实训、课程设计、毕业论文（设计）等主要教学环节，制定具体的质量要求和操作规范。

4.明确教师教学基本要求：制定教师教学行为规范、教学工作量标准、教学考核评价标准等，引导教师潜心教书育人。

（二）构建多维度教学过程监控机制

1.强化日常教学运行监控：依托教学管理部门，对教学计划执行、课程安排、教师到岗、学生出勤、教学资源使用等情况进行常态化巡查与不定期抽查。

2.深化课堂教学质量监控：建立校、院、系（教研室）三级听课评课制度，鼓励同行评议、领导干部听课、督导专家专项督查相结合。推广使用信息化手段辅助课堂教学质量实时监控与数据分析。

3.加强实践教学环节监控：重点监控实验、实习、实训、社会实践、创新创业等实践教学环节的组织管理、过程指导、安全保障及效果评估。

4.严格学业考核与评价管理：规范命题、阅卷、成绩评定等环节，推广多样化考核方式，严肃考风考纪，确保学业评价的真实性与公正性。加强对毕业论文（设计）选题、指导、中期检查、答辩等环节的质量把控。

5.关注学生学习过程与效果：通过学情分析、学习档案、学习成果展示等方式，跟踪学生学习过程，