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2025年学风建设工作总结学校工作总结

2025年，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦人才培养质量提升，以制度建设为基础、以思想引领为核心、以改革创新为动力、以条件保障为支撑，系统推进学风建设工作，形成了全员参与、全程覆盖、全方位协同的学风建设格局，学生学习主动性、学术诚信意识、创新实践能力显著增强，为建设高水平大学奠定了坚实基础。

一、强化顶层设计，构建学风建设长效机制

学校党委高度重视学风建设，将其纳入年度重点工作任务清单，成立由党委书记、校长任双组长的学风建设领导小组，建立党委统一领导、行政统筹协调、院系具体落实、师生共同参与的工作机制。修订《学风建设实施细则》，出台《学术诚信管理办法》《学生学习行为规范》等7项制度文件，明确从课程学习、科研训练到学术成果产出全流程的行为准则。全年召开学风建设专题会议4次，开展全校性调研检查2次，建立问题整改台账，完成整改事项32项，推动学风建设制度化、规范化。

加强目标考核管理，将学风建设成效纳入院系绩效考核指标体系，权重占比达15%。实施学风建设示范院系创建工程，设立专项建设经费500万元，支持院系开展特色学风项目。通过月通报、季评估、年考核机制，动态监测各单位学风建设进展，全年发布学风建设简报12期，通报典型案例8个，形成了以考核促落实、以示范带整体的良好态势。

二、深化思想引领，筑牢学生成长成才根基

实施时代新人铸魂工程，将理想信念教育融入学风建设全过程。开设习近平新时代中国特色社会主义思想概论等必修课，开展科学家精神进校园系列活动，邀请院士、长江学者等杰出校友举办专题讲座36场，覆盖学生2.3万人次。组织重走红色研学路实践活动，1200余名师生分赴延安、西柏坡等革命老区开展学习实践，引导学生树立正确的成才观、学习观。

强化专业思想教育，各院系结合学科特点开展专业认知周活动，通过高年级学长分享、行业专家讲座、实验室开放日等形式，帮助新生明确学习目标。建立导师+班主任+学业导师三位一体指导体系，为全体本科生配备学业导师，开展个性化学习指导，全年累计指导时长超过4万小时。针对学习动力不足学生实施一对一帮扶计划，建立学业预警机制，对127名学业困难学生制定专项提升方案，学业合格率较上年提升8.3个百分点。

三、深化教育教学改革，激发学生学习内生动力

推进课程体系改革，构建通识教育+专业教育+创新创业教育三维课程体系，新增交叉学科课程42门，建设国家级一流本科课程18门、省级一流本科课程35门。实施课程思政示范课堂建设计划，打造示范课堂60个，推动专业课与思政课同向同行。改革教学方法，推广案例教学、项目式学习等互动教学模式，85%的专业课程实现翻转课堂教学，学生课堂参与度提升40%。

强化实践教学环节，建立实验教学-课程设计-实习实训-创新创业递进式实践教学体系。投入2000万元升级实验教学中心，新增虚拟仿真实验项目28个，实验教学开出率达100%。与行业企业共建实习基地83个，开展实习质量提升年活动，整改实习基地23个，学生实习满意度达92%。

创新人才培养模式，实施基础学科拔尖学生培养计划，选拔120名优秀学生进入实验班，实行小班化、导师制培养。探索本研贯通培养机制，允许优秀本科生提前修读研究生课程，全年有187名本科生参与研究生科研项目。开展国际课程周活动，引进海外优质课程26门，培养学生国际视野。

四、加强学术诚信建设，营造风清气正学术环境

完善学术诚信制度体系，出台《学术不端行为处理办法》，明确抄袭、剽窃、数据造假等7类学术不端行为的认定标准和处理程序。建立学术诚信档案，将学术诚信表现与评奖评优、保研推免、学位授予直接挂钩。全年处理学术不端行为3起，均按规定进行通报批评并取消相关资格，形成有力震慑。

开展学术规范教育，将《学术道德与学术规范》列为研究生必修课和本科生通识选修课，覆盖率达100%。编印《学术规范手册》，组织学术规范知识竞赛、主题班会等活动500余场，覆盖学生4.8万人次。举办学术诚信月活动，通过案例警示教育、签名承诺等形式，强化学生诚信意识。

强化科研过程管理，在研究生培养中实行开题报告、中期检查、论文盲审等全流程质量监控。建立学位论文学术不端检测系统，对本科毕业论文、研究生学位论文进行100%检测，检测合格率较上年提升5个百分点。加强科研项目经费管理，开展科研诚信专项督查，规范科研行为。

五、完善学习支持体系，提升学生学习发展能力

建设一站式学习支持中心，整合图书馆、教务处、学生处等部门资源，为学生提供课程辅导、学业规划、考试指导等全方位服务。中心全年开放320天，接待学生咨询1.2万人次，开展学业辅导活动86场。组建由200余名优秀学生组成的朋辈辅导团队，开展一对一辅导、学习经验分享等活动，帮助学生改