庆阳市合水县2026年医疗卫生事业单位引进高层次和急需紧缺人才16人备考题库及答案详解1套.docxVIP

庆阳市合水县2026年医疗卫生事业单位引进高层次和急需紧缺人才16人备考题库及答案详解1套.docx

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庆阳市合水县2026年医疗卫生事业单位引进高层次和急需紧缺人才16人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、高层管理者最重要的素质是要具备良好的()。

A.技术技能

B.人际技能

C.创新技能

D.概念技能

【答案】:D

【解析】高层管理者的工作重点在于把握组织的整体发展方向、进行战略决策等,需要具备能够洞察组织与环境相互影响的能力,理解复杂情况并分析和诊断各种问题。概念技能是指管理者对复杂情况进行抽象和概念化的技能,拥有良好的概念技能可以帮助高层管理者从宏观层面思考问题,识别机会和威胁,做出正确的战略决策,所以对于高层管理者来说是最重要的素质。而技术技能主要是指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力,这更多是基层管理者和专业技术人员所需要着重掌握的。人际技能是指与处理人事关系有关的技能,虽然高层管理者也需要人际技能来协调组织内外部的关系,但它并非高层管理者最重要的素质。创新技能固然重要,但它不是高层管理者区别于其他层级管理者最重要的素质特性。因此答案选具备良好的概念技能。

2、2019年11月14日,我国首次()探测任务着陆器悬停避障实验在位于河北省怀来县的地外天体着陆综合实验场圆满完成,此次实验模拟了着陆器在该星球环境下悬停、避障、缓速下降的过程,对其设计正确性进行了综合验证。

A.木星

B.火星

C.太阳

D.月球

【答案】:B

【解析】本题主要考查对我国航天探测任务相关事件的了解。逐一分析各天体探测相关情况:太阳是恒星,表面温度极高,不存在常规意义上可供着陆器着陆的环境,所以不会进行太阳探测任务的着陆器悬停避障实验,该选项不符合实际情况。木星是气态巨行星,没有像固态行星那样明确的固体表面供着陆器着陆,一般不会进行针对木星的着陆器悬停避障实验。月球方面,我国此前已经有多次月球探测任务,并且相关的着陆技术等在之前的任务中已有一定的实践和验证,并非2019年11月14日此次实验的探测对象。而火星探测是我国航天领域重要的探索方向之一,随着对火星探索的逐步深入,需要对火星着陆器进行相关实验来验证其设计的正确性。2019年11月14日,我国首次火星探测任务着陆器悬停避障实验在位于河北省怀来县的地外天体着陆综合实验场圆满完成,此次实验模拟了着陆器在火星环境下悬停、避障、缓速下降的过程,对其设计正确性进行了综合验证。综上,正确答案是火星探测任务。

3、现代社会中,每个人均为独立个体,在法律层面具备独立地位,所以在归责问题上需遵循()原则。

A.责任法定

B.因果联系

C.罪责均衡

D.责任自负

【答案】:D

【解析】现代社会中,每个人在法律上都是独立的个体,具备独立的地位。在归责问题上,责任自负原则强调每个行为人要对自己的行为所产生的法律后果负责,这与现代社会中个人的独立法律地位相契合。因为个人具有独立的意志和行为能力,理应自行承担相应的责任。责任法定原则侧重于法律预先规定责任的范围和性质等,重点在于责任规定的合法性和确定性,并非主要强调个人独立地位与责任承担的直接关联。因果联系原则主要关注行为与损害结果之间的因果关系,用于判断是否构成责任以及责任的范围,并非直接基于个人的独立法律地位。罪责均衡原则通常在刑法领域,指刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应,与本题中基于个人独立地位的归责问题联系不紧密。综上,在归责问题上,基于现代社会每个人独立的法律地位,应遵循责任自负原则。

4、公民通过批评、建议、检举、揭发、申诉、控告等基本方式,对国家机关及其工作人员权力行使行为的合法性与合理性进行监督。这也是行政监督中()。

A.司法监督

B.内部监督

C.立法监督

D.社会监督

【答案】:D

【解析】本题考查行政监督的类型。解题关键在于明确各监督类型的主体和特点,然后对比题干中监督的主体是公民,来判断属于哪种监督。司法监督是司法机关(法院和检察院)对行政机关及其工作人员的司法活动进行监督,监督主体是司法机关,并非公民,所以不符合题意。内部监督是行政系统内部的监督,是行政机关自身对自身的监督,主体是行政机关,不是公民,不符合题干描述。立法监督是国家立法机关(如我国的人民代表大会及其常务委员会)对行政机关的监督,主体是立法机关,并非公民,不符合要求。社会监督是指由各种社会组织和团体、公民个人等对各种法律活动的合法性所进行的监督。公民通过批评、建议、检举、揭发、申诉、控告等方式对国家机关及其工作人员权力行使行为进行监督,这符合社会监督中公民参与监督的特点,所以题干描述的是社会监督。综上,答案是社会监督。

5、实现“为人民服务、树立行业新风”这一目标的职业道德评价主要有什么作用()。

A.教育作用

B.调节作用

C.维护和规范作用

D.指引作

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