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2025年培根铸魂育新人师风师德工作总结(3篇)

第一篇

2025年，在教育改革与发展的浪潮中，我校始终将师风师德建设置于重要位置，以“培根铸魂育新人”为核心目标，全面提升教师队伍的道德素养和职业操守。通过一系列扎实有效的工作，师风师德建设取得了显著成效，为学校教育教学质量的提升和学生的全面发展奠定了坚实基础。

一、工作举措与实践

（一）强化思想引领，筑牢师德根基

1.开展专题学习活动

学校定期组织教师开展师德师风专题学习活动，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，领会“培根铸魂、启智润心”的深刻内涵。通过集中学习、个人自学、小组研讨等多种形式，引导教师深刻理解新时代教师的职责与使命，增强立德树人的责任感和使命感。

2.举办师德报告会

邀请教育领域的专家学者、师德楷模来校作报告，分享他们的教育故事和师德感悟。这些生动的案例和感人的事迹，让教师们深受触动，激发了他们向榜样学习的热情，进一步坚定了为教育事业奉献的信念。

3.开展主题教育活动

结合重要节日和纪念日，开展形式多样的主题教育活动，如教师节表彰大会、师德演讲比赛、师德征文活动等。这些活动不仅丰富了教师的精神文化生活，也为教师们提供了展示自我、交流思想的平台，营造了良好的师德建设氛围。

（二）完善制度建设，规范师德行为

1.修订师德考核制度

学校修订完善了师德考核制度，明确了师德考核的内容、标准和方法。将师德表现作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据，实行师德“一票否决制”，引导教师自觉遵守师德规范。

2.建立师德监督机制

成立师德师风监督小组，加强对教师师德行为的监督检查。通过设立举报信箱、开通举报电话等方式，广泛接受学生、家长和社会的监督。对发现的师德问题，及时进行调查处理，严肃追究相关人员的责任。

3.签订师德承诺书

组织教师签订师德承诺书，明确教师在教育教学过程中的行为准则和责任义务。通过签订承诺书，增强了教师的自律意识，促使教师自觉遵守师德规范，树立良好的教师形象。

（三）加强培训培养，提升师德素养

1.开展师德培训课程

将师德培训纳入教师培训体系，定期组织教师参加师德培训课程。培训内容涵盖教育法律法规、教师职业道德规范、心理健康教育等方面，通过系统的培训，提高了教师的师德素养和业务能力。

2.实施师徒结对帮扶

建立师徒结对帮扶制度，为新教师配备师德高尚、业务精湛的指导教师。通过师徒之间的传、帮、带，帮助新教师尽快适应教育教学工作，树立正确的教育理念和职业道德观念。

3.鼓励教师自我提升

鼓励教师通过阅读教育经典著作、参加学术研讨活动、开展教育教学研究等方式，不断提升自己的师德素养和专业水平。学校为教师提供必要的支持和保障，如设立教师阅览室、提供学术交流机会等。

（四）营造良好氛围，弘扬师德正能量

1.树立师德典型

开展师德先进个人、师德标兵等评选活动，树立一批师德高尚、业绩突出的教师典型。通过校园广播、宣传栏、校报等多种渠道，广泛宣传他们的先进事迹，发挥榜样的示范引领作用，激励广大教师见贤思齐，积极投身教育事业。

2.加强校园文化建设

将师德师风建设融入校园文化建设之中，营造良好的育人氛围。通过开展主题班会、社团活动、文化艺术节等活动，培养学生的良好品德和行为习惯，同时也让教师在参与活动的过程中受到感染和熏陶，增强师德意识。

3.加强家校沟通合作

建立健全家校沟通合作机制，通过家长会、家访、家长学校等形式，加强与家长的沟通与交流。及时了解家长对教师师德的意见和建议，共同促进学生的健康成长。同时，通过家长的反馈，也促使教师不断改进自己的教育教学方法和师德行为。

二、工作成效与亮点

（一）教师师德意识明显增强

通过一系列的师德建设活动，广大教师对师德师风的重要性有了更深刻的认识，师德意识明显增强。教师们自觉遵守师德规范，关爱学生、敬业奉献，形成了良好的师德风尚。在教育教学过程中，教师们更加注重言传身教，用自己的高尚品德和人格魅力影响学生，成为学生成长道路上的引路人。

（二）教师专业素养显著提升

师德建设与教师专业发展相辅相成。通过加强师德培训和培养，教师们的业务能力和专业水平得到了显著提升。教师们积极参加教育教学研究和改革实践，不断探索创新教育教学方法，提高了课堂教学质量。同时，教师们的科研能力也得到了增强，在教育教学研究方面取得了一系列的成果。

（三）师生关系更加和谐融洽

良好的师德师风有助于建立和谐融洽的师生关系。教师们更加尊重学生的个性差异，关注学生的身心健康和全面发展，与学生建立了平等、民主、和谐的师生关系。学生们感受到了教师的关爱和尊重，学习积极性和主动性明显提高，师生之间的情感交流更加密切，校园氛围更加和谐。

（四）社会满意度大幅提高

学校的师德师风建设工作得到了学生、家长和社会的广泛认可和好评。家长对教师的工作更加理