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八级政治保障未成人权益教案（2025—2026学年）

八级政治保障未成人权益教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本课内容选自《未成年人权益保障法》的相关章节，属于初中阶段政治学科的核心内容。在单元乃至整个课程体系中，本课起着承上启下的作用，它既是对学生之前所学的法律知识的应用，又是为学生将来深入学习法律知识奠定基础。本课的核心概念包括未成年人权益、监护责任、法律援助等，主要技能包括法律意识培养、法律知识运用、案例分析等。

学情分析：初中生已经具备一定的法律常识，对未成年人权益有一定了解，但对其内涵和具体实施方式认识不够深入。学生生活经验丰富，对相关案例有一定认知，但分析能力不足。此外，部分学生可能存在法律意识淡薄、维权意识不强等问题。教学过程中需关注学生认知特点，激发学习兴趣，引导他们正确理解和运用法律知识。

二、教学目标

1.知识目标：使学生了解未成年人权益保障法的基本内容，掌握未成年人权益的定义、种类和保护措施。

2.能力目标：培养学生运用法律知识分析和解决实际问题的能力，提高法律意识。

3.情感目标：激发学生对未成年人权益的关注和保护意识，培养他们的社会责任感。

三、教学策略

1.采用案例分析法，结合实际案例，引导学生深入理解未成年人权益保障法的相关规定。

2.运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。

3.组织课堂讨论，让学生在互动中学习，培养他们的分析、判断和表达能力。

4.注重个别辅导，针对学生学习困难，给予针对性指导。

八级政治保障未成人权益教案（2025—2026学年）

二、教学目标

知识目标：

说出：能够列举未成年人权益保障法的基本原则。

解释：理解未成年人权益与公民权利的关系。

设计：设计一个简单的未成年人权益保护方案。

能力目标：

分析：能够分析案例中未成年人权益受侵害的原因。

论证：运用所学知识论证保护未成年人权益的重要性。

评价：评价不同情境下保护未成年人权益的合适措施。

情感态度与价值观目标：

认同：认同未成年人权益保护是社会进步的体现。

关心：关心弱势群体的权益保护，增强社会责任感。

尊重：尊重未成年人的合法权益，形成正确的法律意识。

科学思维目标：

批判：批判性思考未成年人权益保护存在的问题。

创新：创新性地提出未成年人权益保护的解决方案。

逻辑：逻辑清晰地阐述未成年人权益保护的理论依据。

科学评价目标：

自我评价：评价自己在未成年人权益保护知识掌握程度。

同伴评价：对他人在未成年人权益保护方面的表现进行评价。

教师评价：根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。

八级政治保障未成人权益教案（2025—2026学年）

三、教学重难点

教学重点在于理解未成年人权益保障法的基本原则和具体内容，难点在于运用法律知识分析案例，设计有效的保护方案，以及培养学生批判性思维和创新能力。难点之所以存在，是因为学生可能对法律概念理解不够深入，缺乏实际案例分析经验。

八级政治保障未成人权益教案（2025—2026学年）

四、教学准备

教师需准备包括：制作包含关键知识点和案例的多媒体课件，准备相关图表和模型，收集音频视频资料，设计任务单和评价表。学生需预习教材，收集未成年人权益保障的相关资料，并准备学习用品。此外，还需布置教室环境，确保小组座位合理排列，黑板板书设计清晰。全面的准备将有助于教学活动的顺利进行。

八级政治保障未成人权益教案（2025—2026学年）

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师播放一段关于未成年人权益受侵害的新闻视频，引发学生思考。

学生分享观看视频的感受和想法。

目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.新授

时间：30分钟

活动：

第一环节：未成年人权益概述

教师讲解未成年人权益的定义、种类和保护措施。

学生通过小组讨论，总结未成年人权益的特点。

教师引导学生思考：为什么需要特别保护未成年人的权益？

第二环节：未成年人权益保障法

教师讲解未成年人权益保障法的基本原则和主要内容。

学生通过案例分析，理解法律在实际生活中的应用。

教师提问：未成年人权益保障法对监护人和社会有哪些要求？

第三环节：未成年人权益保护案例分析

教师展示多个未成年人权益受侵害的案例，引导学生分析原因和解决方法。

学生分组讨论，提出保护未成年人权益的建议。

教师点评各组讨论结果，总结未成年人权益保护的重要性。

目的：使学生掌握未成年人权益保障法的基本知识，提高法律意识。

3.巩固

时间：15分钟

活动：

教师设计课堂练习题，检查学生对本节课知识的掌握情况。

学生独立完成练习题，教师巡视解答。

教师点评练习题，纠正学生错误，巩固知识点。